某地区未来十年电力发展规划模型.doc

某地区未来十年电力发展规划模型教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。【摘要】唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。本文建立了一个电力规划中经济最优化静态模型。要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。本文认为该问题中经济最优化不是经济利益达到最大化,而是在满足技术要求下成本最小化。该模型首先利用数学软件LINDO解出满足技术要求下各方案分配份额:扩建旧火电站:新建水电站:新建火电站=5:4:2。其次,本文考虑了各项建设时间、顺序上安排对于节省成本影响,用MATLAB软件通过画图确定了在第一年年初即队原旧火电站进行扩建;在第四年投入使用新水电站;最后在第八年年初起投入使用新火电站。再次,本文考虑了从装机台数角度降低成本,以期在最小成本投入下完成各项建设。我们最后得出建设方案安排为:在第一阶段,也即扩建原有旧火电站阶段,我们预备在第一年扩建两台单机容量为10千瓦发电机组;而在第二年与第三年各扩建一台与两台;第二阶段,也即新建水电站阶段,从第四年初到第七年末四年间,每年建设一台单机容量为25千瓦发电机组台数;第三阶段,也即新建火电站阶段,在第八年与第九年初,各建设并投入使用一台单机容量为30千瓦发电机组;至此,全部建设完成并投入正常运作。由此,。【关键词】经济最优化、成本最小化、静态模型、MATLAB问题重述某地区在制定十年电力发展规划时遇到一个问题:根据电力需求预测得知,该地区在十年后发电装机容量需要增加180万千瓦,那时年发电量需要增加100亿度。根据调查与讨论,电力规划备选技术方案有三个:扩建原有火电站,但最多只能再安装五台10万千瓦发电机组;新建水电站,但最多只能安装四台25万千瓦发电机组;再新建一个火电站,最多只能安装四台30万千瓦发电机组。通过调研与计算,获得有关参数如表1所示:表1:备选技术方案参数表  工程投资单机容量(万千瓦)允许装机台数资本回收因子年运行成本(百万元/亿度)负荷因子备选方案工程特点前期工程投资(百万元)单机设备投资(百万元)1扩建旧火电站