人教版小学一年级语文下册23、王小二教案及反思.doc

人教版小学一年级语文下册23、王小二教案及反思.doc23、王二小教学目标:1、 认识“王”、“助”等8个生字,会写“王”、“从”等6个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。3、 学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活的来之不易。教学重点:识字、朗读课文,体会今天幸福生活的来之不易。教学难点:体会今天幸福生活的来之不易。教学过程第一课时一、谈话导入1、 谈话:说说你今年多大了?有一首歌是唱一个12岁的小英雄的,他只比你们大四五岁,想听这首歌吗?听后说说你知道了什么。(听过这首歌的学生一定会说出歌名,有的同学还能简单地讲出王二小的故事。)今天我们就来学习王二小的故事。(板书课题)(从学生的年龄入手,自然地引出小英雄王二小,再利用已有的课程资源一一歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子将学生带入王二小生活的年代,学生在婉转的歌声中入情入境。为下面的有感情朗读课文打下基础)2、 展示:将你收集到的小英雄图片展示给大家,用简短的话介绍他们的事迹。你们想知道小英雄王二小的故事吗?今天我们就來学台(一) 、听读(整体感知课文内容)点击课件或出示文中插图,教师配乐范读课文。听后说说你知道了什么?(营造学习氛围,创设学习情境,整体感知内容,挖掘学生的认知。)自读(尝试读文,扫清字词障碍,熟悉课文内容。)边读边画出全文共有几个自然段,用你自己喜欢的符号作上标记。(二) 、识字(检查自学情况,利用插图巩固生字。)1、 汇报你在课前是怎么自学生字的。(课前布置学生按照教参142页儿歌中的方法自学生字,让学生交流自学方法,互相学习。教师给以必要的点拨指导。)2、 拿出自制的生字卡片在组内汇报:你在哪里见过这些字,你是怎样记住这些字的?3、 用插图引出生字、认识生字。出示图一:王二小在干什么?(认识生字“助”、“哨”)出示图二:敌人在干什么?(认识生字“敌”、“荡”)出示图三:王二小怎么做的?(认识生字“顺”)补充图四:结果怎样?(认识生字“突”、“枪”、“杀害”、“英雄”、沖、“部)4、 采蘑菇游戏:小白兔去森林里采蘑菇,可是蘑菇的后而藏着生字和生词,小口兔学习不认真,不认识这些字,你能帮小口兔把蘑菇采回家吗?(三) 、朗读(合作练读,共同进步。)1、 分自然段指名朗读,检查字音是否准确。(引导学生正确评价他人,实事求是地指出他人的不足,虚心接受他人的评价,从而学会评价。2、 找一找。找出与四幅图相对应的课文段落,读一读。指出不理解的地方。(让学生大胆地质疑,培养学生敢想敢问的好习惯。)3、 画一画。在段落中画出直接写图意的句子,读一读。(四) 、练习(训练学生的思维能力和语言表达能力)照样子说一说:(1)王二小把敌人带进了埋伏。敌人被王二小带进了埋伏圈。(2) 敌人把王二小杀害了。王二小被 o(3) 敌人被八路军消灭了。八路军把 。(五)写字(交流写字方法,注意写字姿势的指导)1、出示耍写的字“王、边、进”,指导认读。2、 观察毎个字在田字格屮的位置,说说这三个字怎样写好看。3、 重点指导走之旁的写法(教师示范,学生书空)4、 指导学生描红,提示学生注意笔顺。5、 展示学生作品,写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。(融书写、观察、评价于一体,提高学生识字能力。)第二课时(一) 、复习导入(复现字词,加强巩固。)上节课的生字宝宝乂到我们班做客