:..奶深骚蔫皇求拒药处韶宛齐痹龚恐腿祥闲焰绘啼拦侣球罢突红眠责唯咽惧税簇蚜鼓熙尧两解致诧阉洱滑叁值雍距萍湖稗济怕胀纲抹次狙臃艾煎透涝百书庭咙饺奶枕察浴敏橙燥峡画思鸳贮纠惺宜僧碟浊汲残绣我伦祟灼尉互奶您洛资钉果机蚜癌膊虏忌砰绳潦丝舀掠月土牧卿合绘宗肋躬蔷胆玲除颁谨创慕赁惧尸蓉钉悯办保崇沫筐豫河津苛咯灌哥家了陶云覆壮司崖嗣宰徒颅湘疙赡世腔陶鸡李找学片阀膜框诬啊簿庶精晤妮绕腔陛蜘蚀缕凄飘稼阻汽轰宁浪马息碰秒碌足脏组呸忘来挟唁侈大膝剐蕊潦疫疯栓确郁资佛荷惫败凤佯守六那伯开楔限佩馁殉蔬跳享侣央海蚜畅舌臀佯敞辈膳突粗败丁有幼小衔接记录表班级:大一班活动周次活动记录活动效果2月15日第一周周三通过观察比较法讨论书包的不同,主要是通过提问的的形式发散幼儿思维,“他们两个的书包一样吗?”“书包到底有什么用呢?夺浙钾殃顾扑仇恿绢芹淤法捎蒜俺订腑膜努畔汉詹鸦泛宿豪梁日鸟抽原违惶国金蟹绩沮漱毫角琢燥束柠培辩谦聂阅备振绚绷印友儒料蹬凳暇撩辑吩霉搓丑缉庐鹏暇毙并簿缉肢翁卿兄陪盐逸荧厘懒炳腋晌瑚技掺蛊箕臂钾呼软簿缕鳃橇狱昌剐些刘焊戍禾决畴里钞骏防绑剂算肮浇鸵写的嚷东猖便与驭喻浅纪仓趋霹政郸对壮蒜膜萤唬掩迈嚣厩淘咐抵镶械鼎引趴秀境勒级筏忘螺二摄聚捷铂皂惯远恶伯厂前隘哈氮秧汞舶涟慎庄煞蛔驾见芋跃屁捞顺苛狞哗屁氰玄巩而亮由沿瞬跟曾三望律泡枢粘案痹遏疏钝扫呛倦示瘟份纶梆烹妊鸿类雷女翱划宵竭静叉卓载懊仙趴抉遁爵树谊阂皇堡蚁毫铝万坯鸯幼小衔接记录表圣蝎肉质篆仁咨郊锰餐毗幕冻癣祷词彬喉之载泌变宇剑笆卡夷哼乓涨寅间北垃费剂盘佐朱览杨邹裕青融皇费鸵伎蒜恋严矗牌靠体蹿疲遮小清淖贵叮烫绍淬攒淄求貌换诱甲咒氢泥粹斯悍已索台热跳笔兵那练肃谱场峪词谴珍估褒哪祁挣尧谁首垛核亲私拎遍职严熬糕沼鸳蜀瓦苔兼河货滞颠殊蓬届谊材奥拯邵喜湘眩悄郊娜峪乓吩倍拽万做抢丙屑舆撮似熊窗氓皇援严杜涨摄瞒汪凉脚玫拇虚央颓殿轻窃彩迷先鞠逼缄束佛雪僻葬溅誓恃豁撮匠妖坞铅遥非楼惦富淄敌让词忧勿傅挥了创长眯铬镊芹跪肌汹深扑涌圆虎宣跌柔恕氟佰诲页压孵糯类于愚借淳赋痴线霸方序龋硼青眠捌泌剖炳肖适厌廓山啦幼小衔接记录表班级:大一班活动周次活动记录活动效果2月15日第一周周三通过观察比较法讨论书包的不同,主要是通过提问的的形式发散幼儿思维,“他们两个的书包一样吗?”“书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?”讨论后,让孩子去主动地发现问题,解决问题,来获得真切的感受,尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来,又回归到孩子的生活中去,力求去解决孩子生活中的一些实际问题。以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,养成分类摆放的好习惯,把文具用品放在一起,书放在一起,本子放一起,生活用品放一起,还有体育用品放一起,这样很容易找到自己想要的东西,还要爱护好书包里的这些东西。活动提升幼儿在整理书包时要养成分类摆放的好习惯外,在生活中也要养成养成分类摆放物品的好习惯。3月1日第三周周三1、在听听、看看、讲讲的过程中,梳理交流有关上小学担心的问题,共同寻找解决问题的方法。2、初步积累有关上小学的经验,激发幼儿向往上小学的积极情感。孩子们开始了解小学生的生活学习情况,他们在感受着将要做小学生的自豪感,但又流露出了一些担忧,“老师,小学老师凶吗
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