面对孩子,我们用“心”沟通爱的误区一、与其花钱博得孩子开心一刻,毋宁说借此补偿自己的苦涩童年。养成的不良习惯:零食依赖,营养不良。奢侈浪费,品德不良。四面诱惑,学习不良。贪恋享受,理想不良。二、看似高标准严要求,爱心无限,实为乱攀比贪虚荣,浅薄之举。浅薄的心态对待孩子的学习:成绩好时,听之任之,慷慨纵容。成绩坏时,百般挑剔,讽刺挖苦。造成的后果是——品德下滑爱的误区三、费多少精力恨铁不成钢,施几许爱心培育生命之花。苏霍姆林斯基:“你想让孩子失去学习兴趣,学习成绩下降吗?让他们学习,学习,再学习!”爱的误区四、关心子女成长不过是体面借口,放弃自我奋斗方才是深层动机。爱的误区溺爱“Spoil”=;糟蹋;;掠夺;;奖品表现:独立性差,依赖性重,以自我为中心,不易适应社会环境,人际关系不良,情绪不稳定。遇事优柔寡断,好钻牛角尖。缺乏解决问题、困难、矛盾的能力和毅力,好归罪于人,缺乏正确的人生观。显露时期:步入小学后。人格不健全的改变时期:18岁前。如何“成龙”“成凤”一、逐渐减少依赖性。孩子会做的事情,不要包办代替,而是要鼓励其自己去做。如何“成龙”“成凤”二、培养孩子良好的社会关系人是具有社会属性的,不能长期离群独处。孩子应该有更多与其他小朋友合作的机会。如何“成龙”“成凤”三、发展智力。2——4岁时发展孩子智力的黄金时期。开发方法:同孩子谈话、讲故事、做游戏、玩玩具。智力与遗传有关,但童年的开发更重要。如何“成龙”“成凤”四、培养进取心树立“榜样”,培养进取精神。孩子最崇拜的是父母,家长首先作出榜样。如何“成龙”“成凤”
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