月亮的心愿.doc

“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。。,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点认记生字教学难点理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵,练习朗读。教具准备生字卡片,教学挂图教学过程: 第一课时(一)谈话揭题板书:心愿同时质疑:“心愿”是什么意思?将课题板书完整:月亮的心愿。(生读课题)读了课题,你想知道什么?(二)听范读课文,标识生字(三)朗读感悟学生听后自读课文,评价,激起读书兴趣。(1)个人自由读课文,自己评价。(2)同位互相读课文,并互相评价。(3)指名分段读,其他同学听后评价。(4)教师总结(四),说说月亮的心愿是什么?。读读议议:“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气,可是后来月亮为什么又想让明天下雨?”、2自然段,读后你知道了什么?4.(观察课文插图一)从图中能看出这些吗?说一说月亮笑什么呢?5.(观察课文插图二)看看月亮的表情与第一幅图中有什么不一样呢?月亮愁什么呢?-7自然段。指名读。读后你知道了什么?讨论:珍珍想不想去郊游?为什么?珍珍的心愿是什么?(五)疑读课文课结束前,教师布置学生读课文思考:读过课文,你喜欢课文中的谁?为什么?第二课时(一)讨论上节课布置的问题(二)(1)读课文找生字读。(2)自读生字表中的生字。(3)互读,互查。(1)按序抽读生字:齐读、分组读、个人开火车读。(2)按序将生字贴在黑板上,要求自读三遍,一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。(3)打乱生字后指名读。(1)你觉得哪些生字容易记?让学生看黑板上的生字找一找。在学生找出后,让学生说说是怎么记的?还可以回忆一下学过哪些偏旁的字。(2)其它难记的字,可在教师的帮助、启发下进行识记。(三)巩固生字教师课前准备好课件或投影片:将结构相同的字分别放在一起,教学时依次出示给学生看,学生读后找出其中的秘密。读过生字,同座比赛组词,最后出示全部生字,让学生快速读,拍手读、比赛读。(四)朗读课文朗读全文,说说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?全班有感情齐读课文。第三课时(一)巩固读生字(复习导入)。教师读出一字,学生快速拿出卡片,并读出生字和反面的词语。(二),师生共同突破重点、难点。(1)“女”字和女字旁在书写上的区别。(2)“太”字是“竖撇”,写好“竖撇”,最主要的是要“先竖后撇”,就是先写竖,由竖中弯下写撇。(3)“气”字要写好最后一笔,弯处要写得像一张弓,钩处要有力。。,教师评价。(三)听故事或交流课外阅读情况,谈谈感受。《本草纲目•禽部》载:“慈乌:此鸟初生,母哺六十日,长则反哺六十日。”大意是说小乌鸦长大以后,老乌鸦不能飞了,不能自己找食物了,小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传,已为许多人知晓。从某种程度上,萦绕在人们心头的“反哺情