平果五小集体备课表一年级语文科2012年2月15日第1周星期三主备人罗爱媛参与人许丽春韦利红梁思萍黄庆旭黄锦华文卫英杨英琦课题4、古诗两首课型教学目标1、认识“古”、“诗”等13个生字,会写“古”、“声”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、有朗读古诗的兴趣。教学重点识字、写字,反复朗诵诗歌。教学难点感悟诗歌的意境。教具准备生字卡片、挂图教学过程一、看图激趣1、学了前面几篇课文,你觉得春天怎么样?2、板书课题,认读生字“古、诗、首”。二、初步感知,了解诗歌大意。三、再读感悟,想象诗歌画面。1、教师范读;2、相机点拨疑难点。四、简述诗意,熟读成诵。1、教师巡视解决疑难;2、引导背诵;3、激发想象。五、识字、写字。1、出示生字卡片;2、指导书写;3、巡视个别指导。练习设计1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。2、写字;3、根据诗意画一幅春天的画。第二课时一、初步感知,了解诗歌大意。1、巡视个别指导;2、重点讲解“醉春烟”、“纸鸢”的意思。二、简单讲述诗意。三、启发想象,感情朗读。1、教师范读;2、教师语言描述,激发学生想象。四、学习生字。1、出示带音节的生字;2、出示去掉音节的生字。练习设计1、写字、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。2、背诵一首描写关于春天的诗歌,在班里交流。板书设计: 4、古诗两首 领导审阅教学反思这两首古诗学生较感兴趣,朗读时采用比赛读、配乐读的方式,学生积极性高。认读生字时,让学生运用自己喜欢的方法识记,学生掌握较好。书写生字时,抓住学生易错的地方重点指导。
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