EVAManual单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。GeneralConceptTableofContents死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。GeneralConcept其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。I. Introduction 11. EVAisamanagementtoolthatmeasurestrueeconomicprofit 12. EVAcanbeintegratedinallkeyprocesses 13. Decision-makingbasedonEVA 2II. Decision-makingwithEVA 3A. HowtobuildupEVAonoperatingunitlevel 31. Overview 32. operatingprofitaftertax) 33. Investedcapital 44. Costofcapital 65. FocusonDeltaEVA 7B. HowtobuildupEVAontheGroupandSBUlevel 8C. UseofEVAintheXYmanagementsystem 91. Managementreporting 92. Capitalexpenditures 103. Portfolioanalysis …………………………………………………………………………………………………………….IntroductionEVAisamanagementtoolthatmeasurestrueeconomicprofitAllmanagersofXYshouldfocusonimprovingtheGroup’,forthefirsttime,thereisatoolthatreflectsnotonlytheoperatingperformance,,pany’,,growth,,setgoals,measureresults,-,earningspershare,returnonequity,marketshare,margin,cashflow,
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