火烧云微课教案.doc

西师大四年级上微课教案《火烧云》2015年8月2日韩营集佳希望小学谷永文《火烧云》微课教案韩营集佳希望小学谷永文教学目标1、 有感情朗读课文,体会火烧云的颜色和形状的变化。2、 学习文章抓住事物特点,进行细致描写的写法。重点学习文章抓住事物特点,进行细致描写的写法。教具多媒体课件教学过程一、导入课文同学们,大家首先来观察一组美丽的图片。 (课件展示)这些照片都是描绘火烧云的美丽景色。(出示题目)二、明确学习目标,有感情朗读课文,自读思考:课文从哪些方面描绘了美丽的火烧云?你最喜欢哪些句子?为什么?三、精读解疑1、课文从两方面来描绘火烧云的: 一是火烧云的颜色变化;二是火烧云的形状变化。2、分析火烧云的颜色变化。 (课件出示)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。A分析:作者在描绘火烧云时,用红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰,梨黄,茄子紫来说明火烧云的颜色多。用“一会儿 一会儿 一会儿一会儿 ”来说明火烧云的变化快。B拓展训练:文中写道天空中“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ”可见火烧云的颜色之多。请同学们模仿下面这些词语说一说,天空中还有哪些颜色?半()半()半()半()半()半()半()半()3、分析火烧云的形状变化A分析:火烧云不仅颜色变化多端,而且形状千姿百态,“像马、像狗、像大狮子”在写每个形状时,又姿态不一,活灵活现。例如写马时“一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴,那匹马变模糊了。”(课件出示)在写火烧云