12蜈蚣风筝老鹰风筝.doc

一、教学要求1、学会本课生字、新词;认识弓字旁;理解词语的意思并学习使用词语。2、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生积极参加各项户外活动。3、能看图回答问题,再把回答的话写成通顺的句子。4、正确朗读句子。背诵句子。5、默写词语和句子。二、教学重难点1、教学重点学会本课的生字、新词,理解词语的意思。2、教学难点理解句子的意思,掌握句子的问答形式。三、教具准备图片词卡四、教学时间5课时五、教学过程第一课时一、谈话导入新课。同学们,你们放过风筝吗?你们都见过哪些风筝?知道风筝是怎么们做的吗?通过学习12课,我们会见到各种各样的风筝,并且了解到风筝是用什么做的。二、看图学习词语。1、出示前三幅图,指导看图。图上画的是什么?学生试说说风筝的名称。2、板书词语:蜈蚣风筝老鹰风筝蝙蝠风筝3、带领学生读词语。4、指名读词,师正音。5、结合图理解词语的意思:蜈蚣、老鹰、蝙蝠风筝指的是按蜈蚣、老鹰、蝙蝠的样子糊的风筝。6、学生自由读词。7、指导书写词语中的生字“蜈蚣、筝、蝙蝠”。三、巩固练习。1、看图说词。2、说说词语的意思。四、布置作业。练写生字“蜈蚣、筝、蝙蝠”。第二课时一、复习检查。1、看拼音写词语。wúgōngfēngzhēnglǎoyīngfēngzhēngbiānfúfēngzhēng()()()2、指名板书写词语,师生评议。二、看图学词。1、出示四至六幅图,指导看图。图上的小朋友在做什么?你以前放过风筝吗?2、板书词语:扎风筝糊风筝放风筝3、带领学生读词语。4、指名读词,师正音。5、结合图理解词语的意思。6、学生自由读词。7、指导书写生字“扎、糊”。三、巩固练习。看图说词:扎风筝糊风筝放风筝四、课堂小结。这节课我们看图学习了三个词语“扎风筝、糊风筝、放风筝”,同学们要能看图说出图上的小朋友在做什么。五、布置作业。默写本课六个词语。第三课时一、复习检查。看卡片读词语,并找出相对应的图。蜈蚣风筝老鹰风筝蝙蝠风筝扎风筝糊风筝放风筝二、看图学习句子。1、出示图1,指导学生看图。图上是谁?他在干什么?出示前两个句子:于光用竹子做什么?于光用竹子扎风筝。想一想:于光用竹子做什么?(指导学生回答,并写出句子)出示后两个句子:蜈蚣风筝是谁扎的?蜈蚣风筝是肖强扎的。结合图理解句子的意思。指导书写生字:于、肖、强。2、出示图2,指导看图。提问:图上的小朋友在做什么?风筝飞得怎么样?出示句子:谁的风筝飞得高?于光的老鹰风筝飞得高。结合图理解句子的意思。指导学生正确地朗读句子。三、课堂小结。这节课我们看图学习了本课的句子,同学们要能结合图准确回答问题。四、布置作业。朗读背诵句子。第四课时一、复习检查。1、出示图片,提出问题:于光用竹子做什么?蜈蚣风筝是谁扎的?谁的风筝飞得高?2、学生回答问题。二、练习课后1-3题。1、练习第一题:拼音练习。出示拼音:f-eng→fengzh-eng→zhengf-ang→fang带领学生读拼音。指名读拼音。2、练习第二题:读一读,再打出指语。出示词语:做什么扎风筝蝙蝠风筝糊风筝放风筝蜈蚣风筝指名试读词。带领学生读词。抄写词语。3、练习第三题:读一读,再讲讲句子的意思。出示句子:春天,我们比赛放风筝。于光和肖强一起比赛放风筝。弟弟不会糊风筝,肖强帮他糊风筝。指名试读句子。帮助学生理解句子的意思。带领学生读句子。三、课堂小结。这节课我们练习了1、