12 蜈蚣风筝 老鹰风筝.doc

12 蜈蚣风筝老鹰风筝
一、教学要求
1、学会本课生字、新词;认识弓字旁;理解词语的意思并学习使用词语。
2、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生积极参加各项户外活动。
3、能看图回答问题,再把回答的话写成通顺的句子。
4、正确朗读句子。背诵句子。
5、默写词语和句子。
二、教学重难点
1、教学重点
学会本课的生字、新词,理解词语的意思。
2、教学难点
理解句子的意思,掌握句子的问答形式。
三、教具准备
图片词卡
四、教学时间
5课时
五、教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
同学们,你们放过风筝吗?你们都见过哪些风筝?知道风筝是怎么们做的吗?通过学习12课,我们会见到各种各样的风筝,并且了解到风筝是用什么做的。
二、看图学习词语。
1、出示前三幅图,指导看图。
图上画的是什么?
学生试说说风筝的名称。
2、板书词语:
蜈蚣风筝老鹰风筝蝙蝠风筝
3、带领学生读词语。
4、指名读词,师正音。
5、结合图理解词语的意思:
蜈蚣、老鹰、蝙蝠风筝指的是按蜈蚣、老鹰、蝙蝠的样子糊的风筝。
6、学生自由读词。
7、指导书写词语中的生字“蜈蚣、筝、蝙蝠”。
三、巩固练习。
1、看图说词。
2、说说词语的意思。
四、布置作业。
练写生字“蜈蚣、筝、蝙蝠”。
第二课时
一、复习检查。
1、看拼音写词语。
wúgōngfēng zhēng lǎo yīng fēng zhēng biān fú fēng zhēng
( ) ( ) ( )
2、指名板书写词语,师生评议。
二、看图学词。
1、出示四至六幅图,指导看图。
图上的小朋友在做什么?
你以前放过风筝吗?
2、板书词语:
扎风筝糊风筝放风筝
3、带领学生读词语。
4、指名读词,师正音。
5、结合图理解词语的意思。
6、学生自由读词。
7、指导书写生字“扎、糊”。
三、巩固练习。
看图说词:
扎风筝糊风筝放风筝
四、课堂小结。
这节课我们看图学习了三个词语“扎风筝、糊风筝、放风筝”,同学们要能看图说出图上的小朋友在做什么。
五、布置作业。
默写本课六个词语。
第三课时
一、复习检查。
看卡片读词语,并找出相对应的图。
蜈蚣风筝老鹰风筝蝙蝠风筝
扎风筝糊风筝放风筝
二、看图学习句子。
1、出示图1,指导学生看图。
图上是谁?他在干什么?
出示前两个句子:
于光用竹子做什么?
于光用竹子扎风筝。
想一想:于光用竹子做什么?
(指导学生回答,并写出句子)
出示后两个句子:
蜈蚣风筝是谁扎的?
蜈蚣风筝是肖强扎的。
结合图理解句子的意思。
指导书写生字:于、肖、强。
2、出示图2,指导看图。
提问:图上的小朋友在做什么?风筝飞得怎么样?
出示句子:
谁的风筝飞得高?
于光的老鹰风筝飞得高。
结合图理解句子的意思。
指导学生正确地朗读句子。
三、课堂小结。
这节课我们看图学习了本课的句子,同学们要能结合图准确回答问题。
四、布置作业。
朗读背诵句子。
第四课时
一、复习检查。
1、出示图片,提出问题:
于光用竹子做什么?
蜈蚣风筝是谁扎的?
谁的风筝飞得高?
2、学生回答问题。
二、练习课后1-3