12 蜈蚣风筝 老鹰风筝.doc

12 蜈蚣风筝老鹰风筝一、教学要求 1 、学会本课生字、新词;认识弓字旁;理解词语的意思并学习使用词语。 2 、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生积极参加各项户外活动。 3 、能看图回答问题,再把回答的话写成通顺的句子。 4 、正确朗读句子。背诵句子。 5 、默写词语和句子。二、教学重难点 1 、教学重点学会本课的生字、新词,理解词语的意思。 2 、教学难点理解句子的意思,掌握句子的问答形式。三、教具准备图片词卡四、教学时间 5 课时五、教学过程第一课时一、谈话导入新课。同学们, 你们放过风筝吗?你们都见过哪些风筝?知道风筝是怎么们做的吗?通过学习 12 课,我们会见到各种各样的风筝,并且了解到风筝是用什么做的。二、看图学习词语。 1 、出示前三幅图,指导看图。(1) 图上画的是什么? (2) 学生试说说风筝的名称。 2 、板书词语: 蜈蚣风筝老鹰风筝蝙蝠风筝 3 、带领学生读词语。 4 、指名读词,师正音。 5 、结合图理解词语的意思: 蜈蚣、老鹰、蝙蝠风筝指的是按蜈蚣、老鹰、蝙蝠的样子糊的风筝。 6 、学生自由读词。 7 、指导书写词语中的生字“蜈蚣、筝、蝙蝠”。三、巩固练习。 1 、看图说词。 2 、说说词语的意思。四、布置作业。练写生字“蜈蚣、筝、蝙蝠”。第二课时一、复习检查。 1 、看拼音写词语。 w úgō ngf ē ng zhē ngl ǎoyī ngfē ng zhē ng biānf úfē ng zhē ng ()()() 2 、指名板书写词语,师生评议。二、看图学词。 1 、出示四至六幅图,指导看图。(1) 图上的小朋友在做什么? (2) 你以前放过风筝吗? 2 、板书词语: 扎风筝糊风筝放风筝 3 、带领学生读词语。 4 、指名读词,师正音。 5 、结合图理解词语的意思。 6 、学生自由读词。 7 、指导书写生字“扎、糊”。三、巩固练习。看图说词: 扎风筝糊风筝放风筝四、课堂小结。这节课我们看图学习了三个词语“扎风筝、糊风筝、放风筝”, 同学们要能看图说出图上的小朋友在做什么。五、布置作业。默写本课六个词语。第三课时一、复习检查。看卡片读词语,并找出相对应的图。蜈蚣风筝老鹰风筝蝙蝠风筝扎风筝糊风筝放风筝二、看图学习句子。 1 、出示图 1 ,指导学生看图。图上是谁?他在干什么? (1) 出示前两个句子: 于光用竹子做什么? 于光用竹子扎风筝。(2) 想一想:于光用竹子做什么? (指导学生回答,并写出句子) (3) 出示后两个句子: 蜈蚣风筝是谁扎的? 蜈蚣风筝是肖强扎的。(4) 结合图理解句子的意思。(5) 指导书写生字:于、肖、强。 2 、出示图 2 ,指导看图。(1) 提问:图上的小朋友在做什么?风筝飞得怎么样? (2) 出示句子: 谁的风筝飞得高? 于光的老鹰风筝飞得高。(3) 结合图理解句子的意思。(4) 指导学生正确地朗读句子。三、课堂小结。这节课我们看图学习了本课的句子,同学们要能结合图准确回答问题。四、布置作业。朗读背诵句子。第四课时一、复习检查。 1 、出示图片,提出问题: 于光用竹子做什么? 蜈蚣风筝是谁扎的? 谁的风筝飞得高? 2 、学生回答问题。二、练习课后 1-3 题。 1 、练习第一题:拼音练习。(1) 出示拼音: f-eng → feng zh-eng → zheng f-ang → fang