12-12蜈蚣风筝 老鹰风筝.doc

12 、蜈蚣风筝老鹰风筝一、教材分析: 本课包括 8幅图, 10个生字, 8个新词和 6句话。图画的是两个男孩用竹子扎风筝。图下有两个问句和答句。最后一幅图画的是两个小学生在放风筝。与图对应的两句话,是一个问句,一个是答句。二、教学目标 1、学会本课生字、新词;认识弓字旁;理解词语的意思并学习使用词语。 2、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生积极参加各项户外活动。 3、能看图回答问题,再把回答的话写成通顺的句子。 4、正确朗读句子。背诵句子。 5、默写词语和句子。 A组:能自己用新词语说句子。三、教学重难点 1、教学重点掌握生字、新词,理解词语的意思。 2、教学难点理解句子的意思,仿写句子。四、教具准备词语卡片多媒体视频仪放大课文五、课时安排 5课时六、预习作业: 把本课生词、句子读五遍。七、教学过程: 第一课时一、组织教学二、谈话导入新课。同学们,你们放过风筝吗?你们都见过哪些风筝?知道风筝是怎么们做的吗?通过学习 12课,我们会见到各种各样的风筝,并且了解到风筝是用什么做的。三、新授课文,看图学习词语。 1、板书词语: 蜈蚣风筝(1)指导看图,图上画的是什么? (2)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打指语,师纠正生口型。(3)指导书写生字“蜈蚣”:左右结构,左边是“虫”,请生在说说虫字旁的字有哪些。“筝”:上下结构,上面是“竹”,生跟着师书空,师讲解要点,再生在书上描红。(4) 生跟着师读词语,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。(5)看图理解词义。 2、板书词语: 老鹰风筝(1)指导看图,图上画的是什么? (2)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打指语,师纠正生口型。(3)指导书写生字“鹰”:半包围结构,外边是“广”,请生在说说广字旁的字有哪些。生跟着师书空,师讲解要点,再生在书上描红。(4)生跟着师读词语,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。(5)看图理解词义。 3、板书词语: 蝙蝠风筝(1)指导看图,图上画的是什么? (2)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打指语,师纠正生口型。(3)指导书写生字“蝙蝠”:左右结构,左边是“虫”,请生在说说虫字旁的字有哪些。生跟着师书空,师讲解要点,再生在书上描红。(4)生跟着师读词语,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。(5)看图理解词义。蜈蚣、老鹰、蝙蝠风筝指的是按蜈蚣、老鹰、蝙蝠的样子糊的风筝。四、课堂小结。这节课我们看图学习了三个词语“蜈蚣风筝、老鹰风筝、蝙蝠风筝”,同学们喜欢哪种风筝呀?同学们要准确读出词语,知道词语的意思。五、巩固练习: 1、点名读词语 2、在课堂本上写生字六、布置作业。 1、读词语。 2、抄写词语。 A组:能自己用偏旁组新词。教学反思: 第二课时一、组织教学: 二、复习检查。 1、看拼音写词语。 wúgōngf ēngzhēnglǎoyīngfēngzhēngbiānfúfēngzhēng ()()() 2、指名板书写词语,师生评议。三、新授课文,看图学词。 1、板书词语:扎风筝(1)指导看图,图上的小朋友在做什么? (2)你们会扎风筝吗? (3)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,