发展汉语中级口语I第3课教案.doc

发展汉语中级口语I第3课教案.doc第3课家乡教学任务一、 熟悉本课话题:介绍自己家乡的特点。二、 熟悉并学握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达(一) 重点词语:谈论算是各自岀优越来历适宜海滨位于观光(二) 重要结构:O可以说,……O算是 O说实在的,“O 也好/罢, 也罢,都/总/....O可以说(三) 重点句O怎么有名呀?O你们家乡什么样啊?O你最想念家乡的什么?/我最想念家乡的……OO你们一定要来......看看。(四) 功能项目表达:介绍某地三、 进行技能表达训练(一) 能够基本正确得体地介绍某地并作出简单评价(二) 能够复述对话的主要内容四、 了解文化知识或差异(一)了解中国城市的一些基本情况。时间安排本课所需课时:6课时课时分配:主课文及表达训练:2课时副课文及表达训练:2课时情景及功能任务训练、复习总结:2课时教学实施一生词与课文讲练(-)课前预热:o你是哪儿的人?o你的家乡在哪儿?o那里怎么样?有什么特别的地方?•通过预热,与学生互动,引导出部分生词,熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。•引入课文中的重点句,引导学生熟悉这些句子。(二)主课文具体操作1生词学习•教师领读、齐读•教师查读、点读•生词讲解、举例、扩展、问答2课文学习(1)在课文学习前,教师先提出问题:•课文中说到了一个城市扬州,这个地方怎么样?•王丽、东民和大卫喜欢哪个地方?为什么(2)教师领读课文(3)学生齐读课文(4) 教师、学生分角色朗读课文,然后互换。(5) 学生分角色朗读课文(6) 教师提问:小林的家乡在哪儿?扬州大不大?•扬州为什么有名?扬州的姑娘怎么样?扬州气候怎么样?•王丽喜欢北京的什么?•小林不喜欢北京的什么?小林喜欢扬州的什么?•大卫喜欢北京的什么?•大卫的家乡什么样?大卫喜欢家乡的什么?•大卫毕业以后回家乡工作吗?为什么?(7) 学生就课文内容互相练习问答。(8) 练习“看一看,填一填”(9) 练习“读一读,试一试”(10) 练习“讲一讲,谈一谈”(四) 副课文具体操作I生词学习•教师领读、齐读•教师查读、点读•生词讲解、举例、扩展、问答2课文学习(1)在课文学习前,教师先提出问题:•你最喜欢家乡的什么?最不喜欢家乡的什么?(2)教师领读课文(3) 学生齐读课文(4) 教师、学生分角色朗读课文,