大学生父母教养方式、自我接纳与学业自我妨碍的关系研究.pdf

密级: 学校代码:10075
分类号: 学号:20100528
 
 
 
 
教育学硕士学位论文 

大学生父母教养方式、自我接纳与
学业自我妨碍的关系研究



学位申请人:侯蕾
指导教师:宋耀武教授
学位类别:教育学硕士
学科专业:发展与教育心理学
授予单位:河北大学
答辩日期:二○一三年五月
Classified Index: CODE: 10075
.: NO: 20100528
 
 
A Dissertation for the Degree of M. Education
 
 
 
A Study on the Relationship of Parenting
style、Self-Acceptance and Students’
Academic Self-handicapping among
College Students




Candidate: Hou Lei
Supervisor: Prof. Song Yaowu
Academic Degree Applied for: Master of Educations
Specialty: Developing and Educational
Psychology
University: Hebei University
Data of Oral Examination: May, 2013
摘要
摘要
自我妨碍是指个体在成就情境来临之前不确定自己是否能够取得成功,因而在完成
任务的过程中主动做出的一些能够阻碍成功的行为。自我接纳指个体对自身的优点和不
足所持有的接纳、积极的态度。自我接纳影响个体对失败和成功的悦纳程度,影响个体
对自我价值的认识,而个体因为无法接受失败而采用自我妨碍策略,因此本文研究了自
我妨碍与父母教养方式、自我接纳的关系。本文主要运用问卷法,对以下 4 个问题进行
了探究。首先为了使问卷适用于国内相关问题研究,对问卷进行适应性检验,修订了自
我妨碍问卷,检验了父母教养方式、自我接纳问卷的信效度;第二,检验了父母教养方
式、自我接纳和自我妨碍在人口学上差异;第三,父母教养方式、自我接纳与自我妨碍
相关研究;第四,父母教养方式、自我接纳与自我妨碍的回归分析;第五,自我接纳在
父母教养方式与自我妨碍之间的中介效应检验。使用了项目分析、验证性因素分析、方
差分析、相关和回归分析等统计方法。结果如下:
1 修订自我妨碍问卷,检验父母教养方式、自我接纳和自我妨碍问卷信效度,结果
表明问卷都适用于国内相关研究。
2 大学生自我妨碍在专业上差异显著。理科显著高于文科。
3 自我接纳、父母情感温暖与自我妨碍呈负相关,父母惩罚严厉、父母过分干涉、
父母拒绝否认及父亲过度保护与自我妨碍呈正相关。
4 父母拒绝否认、父母过度保护、母亲过度保护显著正向预测自我妨碍,父母情感
温暖、自我接纳有显著负向预测作用。
5 自我接纳在父亲情感温暖,父亲过度保护维度,母亲情感温暖,母亲过分干涉维
度上起部分中介效应。

关键词学业自我妨碍自我接纳父母教养方式

I
Abstract
Abstract
Self-handicapping is any active action or choice that enhances the opportunity to
externalize failure and iniemalize(reasonably accept credit for) ess before the approach of
performance setting. Self-Acceptance is the positive attitude of accepting oneself, including
the ess and failure. Self-Acceptance influences the level of acceptance. When individuals
can not accept the failure, they will use self-handicapping strategies. This article studies the
relationship among parenting style, self-acceptance and students’ academic self-handicappi