贫困家庭对子女接受高等教育的理性选择研究——基于云南省楚雄州的调查.pdf

华东师范大学
硕士学位论文
贫困家庭对子女接受高等教育的理性选择研究——基于云南省
楚雄州的调查
姓名:贾春玲
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:文新华
20100401
论文摘要家庭高等教育投入和受益之间的落差,能够更加有效地帮助贫困家庭通过教育投现阶段,子女接受高等教育所需的费用成为大多数家庭的一项主要支出,这笔支出相对于贫困家庭的经济能力,是一项较为沉重的负担。同时,贫困家庭对子女接受高等教育之后的受益情况有着更高的预期,期望通过子女接受高等教育改变家庭的贫困状况,提高家庭的社会地位。本研究根据对云南省楚雄州个贫困家庭的调查数据,从家庭的角度出发,研究贫困家庭子女接受高等教育的投入和受益情况,重点分析了贫困家庭面对高等教育的选择行为,提出了理性选择的原则。理性选择高等教育,能够降低贫困入来改善自身的经济条件和社会地位。本研究提出了以下四个方面的建议,以期更有效地帮助贫困家庭理性选择高等教育。第一,构建公平的信息环境。第二,贫困家庭调整高等教育受益预期。第三,贫困家庭调节高等教育支出。第四,以多样化的教育形式,拓展贫困家庭的教育选择。第五,政府、高校、家庭联动,提升毕业生的就业与创业能力。论文的主体分为四个部分。第一章界定了本研究的主要概念、拟解决的主要问题、研究方法及文献评价和综述。第二章是对云南省楚雄州贫困家庭调查的数据分析,客观记录贫困家庭在子女接受高等教育方面的选择行为。第三章针对调查的结果展开理论分析,从高等教育支出和受益两方面分析贫困家庭的选择行为,提出了理性选择的基本标准,并分析了影响贫困家庭理性选择高等教育的因素。第四章提出了促进贫困家庭理性选择高等教育的建议和对策。关键词:高等教育贫困家庭理性选择
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更壹验硕士学位论文答辩委员会成员名单单位教授华东师范大学公共管理学院主席副教授唐宗清冯文勤上海金山电大姓名职称备注魏志春郅庭瑾张万朋
第一章绪论第一节概念界定一、家庭高等教育的支出和受益接受高等教育需要支出一定费用,包括受教育者在就读期间的学费、住宿费、交通费、以及生活费用的增长部分等。多数情况下,由于受教育者不具备支出能力,往往由家庭的其他成员替代支出,所以个人高等教育的支出可以理解为家庭高等教育的支出。家庭饕J鞘芙逃叩母改在给子女提供接受高等教育的机会时,会对接受了高等教育之后的效果有所期待。这种益处主要是经济方面的受益,即受教育者因为接受高等教育而相对于未接受高等教育增加的经济收入。同时,也包括子女接受了高等教育之后带给家庭的其他益处,包括社会地位的提高、心理的满足等方面的益处。本研究将子女接受高等教育期间家庭为此支出的各种费用称为家庭高等教育的支出,而以家庭从中获得的经济收益为主,包括非经济方面的好处,统称为家庭为子女提供了接受高等教育机会之后的受益。二、贫困家庭根据国家统计局公布的数据,年农村绝对贫困人口的人均年收入为元,城市低收入家庭的收入标准则因各地的收入水平和消费价格指数不同而存在较大差异,年云南省城镇低收入家庭人均可支配收入为元。由于家庭对子女高等教育的承受程度不能仅从收入数据来判定,还需考虑家庭的具体情况,因此,本文所探讨的贫困家庭是指家庭对子女提供接受高等教育所需费用存在实际困难的家庭,即就读期间属于高校认定的贫困生家庭。三、理性与非理性选择根据经济学理论,理性选择的前提为个人是自身最大利益的追求者、个人有不同的行为策略可供选择、个人明白不同的选择会有不同的结果。所以理性选择可以概括为选择效用最大化、采取最优策略、以最小代价取得最大收益的决策过
程。即,选择主体对具备的选择对象、选择的代价和结果以及各种方案的优势和劣势有充分的了解,在此基础上做出的决策即为理性选择。贫困家庭对高等教育的理性选择即是指贫困家庭在为子女提供高等教育机会时,对各种可选择的方案有充分的认识,对是否接受高等教育、接受什么样的高等教育,子女自身的特点和家庭的可承受能力以及每种方案可能的结果都有较为清楚的理解,能够尽量确保这笔支出能让子女和家庭受益。如果能够根据自身的条件在可选择的范围内对各种方案进行比较分析,选择切合实际的方案则视为理性选择。反之,忽略自身情况,对可选择对象缺乏认识,这种情况下的选择即为非理性选择。本研究从贫困家庭的实际状况出发,分析如何通过对高等教育的理性选择,使贫困家庭改善经济条件和社会地位,改变贫困家庭的代际效应。第二节选题背景一、家庭高等教育支出增加目前在我国,上大学缴学费已经被社会普遍接受,而且学费已经成为高校经费中与国家拨款同样重要的资金来源。但同时,对于广大的农村家庭和城市低收入家庭,承担子女上大学的费用还存在困难。从年开始,我国高校的学费基本稳定,在每年元左右