《》教学反思新盈中学张定业《多边形内角和》这节课,我基本上完成了教学任务,教学目标基本达成。学生明确了转化的思想是数学最基本的思想方法,知道研究一个新的问题要从简单的已知入手,能够用多种方法探究出多边形的内角和,并且能够运用多边形的内角和公式解决相关问题。同时也有几个地方引起了我深深的思考。在本节课的教学中,我严格遵循学生的认知规律,由感性到理性,由抽象到具体,让学生通过交流、合作、讨论的方式积极探索,成为学习的主人,在情感上,由好奇到疑惑,由解决单个问题的快感,到解决整个问题串的极大兴奋,产生了强烈的学习激情。使学生的个性得以张扬。教师稍加点拨适可而止,把更多的空间留给学生。上完这节课后,自我感觉很满意,因为学生在课堂上表现得非常活跃,虽然学生的年龄小,基础差,但在教师的指导和启示下,积极思考,能够主动地、富有个性地参与数学活动,尝试着用自己的方式去解决问题,勇于发表自己的观点,感到不足之处: (1)没有充足的时间做练习。(2)时间有限,不涉及到多边形内角和公式在日常生活中的应用,只做课后思考。
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