教研活动设计方案.doc

研修活动方案一、指导思想多年来,由于受升学率和传统教学模式的影响,在小学语文教学中存在着高耗、低效,学生被老师牵着鼻子走,学习无主动性,自主创新意思淡薄等弊病。这种状况的延续,既不利于素质教育、创新教育的实施,也不适应于当前新课程改革的发展趋势。因此,我许决定以课堂为阵地,确立“小学语文教学中学主动性学习的研究”的课题,构建创新性课堂教学模式,以教师的创新教育来促进学生学习方式的转变,促使学生自觉主动的学习。三、课题研究的目标1、构建小学生主动学习的具体目标,形成促进学生主动性学。2、小学生主动学习的意识得到增强,主动性学习的能力得到提高,主动性学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。四、实施步骤课题的实施进程第一阶段:(准备阶段)(1)、查阅资料,收集资料,进行理论学习。(2)、制定<<小学语文教学中学生主动性学习的研究〉〉实施方案。(3)、进行“学生的学习观念、学习动机、学习方法、学习结果、学习环境、作业负担”等学习现状、学习方式的调查研究,第二阶段:(实施阶段)(1)、深入落实课题实施方案。(2)开展一系列有针对性的实验课。(3)、操作运行,实施计划,捕捉课题研究过程中的相关信息,及时记录。(4)、阶段验收,对研究过程中获得的资料,数据进行分析、汇总。第三阶段:(总结阶段)(1)、根据课题进展情况相应调整研究方案,继续深入研究。(2)、对实施操作过程中积累的资料,进行汇总,分类做好资料的补充,完善工作。(4)、完成预期的课题成果。五、研究方法1、文献研究法组织课题组成员认真学习,密切关注教改动态,积极搜集与本课题研究相关的教学资料、信息,研读《语文课程标准》、《基础教育纲要》等,使课题建立在扎实的理论支撑的基础上。2、行动研究法积极开展新课程语文教材的实验研究,探索新课程理念下的主动性学习的教学模式。3、个案分析法开展课题引路,研讨展示活动,收集典型个案,认真分析,反思。4、经验总结注意收集积累和总结课题研究众多方面的成功经验和做法,提升教学理念。六、研究的预期成果1、发表论文一篇。2、构建“主动性学习“的小学语文教学模式。