教研活动设计方案.doc

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创新教研活动设计
一、活动主题：问题牵引教学初探与课堂应用
二、总体思路说明
两个阶段：第一阶段理论创新到实践认识阶段
第二阶段再认识到在实践阶段
四个结合：理论与实践相结合；个性与共性相结
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创新教研活动设计
一、活动主题：问题牵引教学初探与课堂应用
二、总体思路说明
两个阶段：第一阶段理论创新到实践认识阶段
第二阶段再认识到在实践阶段
四个结合：理论与实践相结合；个性与共性相结合；传统与创新相结合；教师与学生相结合
六个环节： 问题设计（集体备课）---问题互动(上课、听课)--- 问题反思（评课）----问题总结(二次集体备课)---问题再现（二次上课、听课）---效果评价
注：总体凸现246结构
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三、具体活动安排
一、第一阶段
第一环节（问题设计、集体备课）
（一）教研组长：针对红寺堡中学高中政治学情分析，形成创新教研主题、落实主讲教师及发言老师。
（二） 执教教师：贾正有老师针对《价格变动的影响》教学进行备课、修改,写好预设说课稿及教案。
（三） 组内教师：先是备课组内教师一起备课研讨教学重点、难点和侧重点，一起设计教学活动，怎样把问题落实到课堂。
（四）确定时间，地点，执教教师公开在全校说课， 指定一位老师准备发言。
第二环节（问题互动、上课、听课）
第三环节(问题反思评课)
二、第二阶段
第四环节（问题总结二次备课）
第五环节（问题再现二次上课、听课）
第六环节（问题评价二次评课）
四、活动亮点与预期成果
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开展《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动，目的在于让教师屏弃任务式的传统教研活动，深入课堂开展教研，创设问题情境，使学生有身临其境之感，从而引发学生的思考、探究的欲望，从根本上改变政治课教学古板沉闷