教研活动设计方案.doc

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创新教研活动设计
一、活动主题:问题牵引教学初探与课堂应用
二、总体思路说明
两个阶段:第一阶段理论创新到实践认识阶段
第二阶段再认识到在实践阶段
四个结合:理论与实践相结合;个性与共性相结合;传统与创新相结合;教师与学生相
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创新教研活动设计
一、活动主题:问题牵引教学初探与课堂应用
二、总体思路说明
两个阶段:第一阶段理论创新到实践认识阶段
第二阶段再认识到在实践阶段
四个结合:理论与实践相结合;个性与共性相结合;传统与创新相结合;教师与学生相结合
六个环节:问题设计(集体备课)---问题互动(上课、听课)---问题反思(评课)----问题总结(二次集体备课)---问题再现(二次上课、听课)---效果评价
注:总体凸现246结构
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三、具体活动安排
一、第一阶段
第一环节(问题设计、集体备课)
(一)教研组长:针对红寺堡中学高中政治学情分析,形成创新教研主题、落实主讲教师及发言老师。
(二)执教教师:贾正有老师针对《价格变动的影响》教学进行备课、修改,写好预设说课稿及教案。
(三)组内教师:先是备课组内教师一起备课研讨教学重点、难点和侧重点,一起设计教学活动,怎样把问题落实到课堂。
(四)确定时间,地点,执教教师公开在全校说课,指定一位老师准备发言。
第二环节(问题互动、上课、听课)
第三环节(问题反思评课)
二、第二阶段
第四环节(问题总结二次备课)
第五环节(问题再现二次上课、听课)
第六环节(问题评价二次评课)
四、活动亮点与预期成果
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开展《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动,目的在于让教师屏弃任务式的传统教研活动,深入课堂开展教研,创设问题情境,使学生有身临其境之感,从而引发学生的思考、探究的欲望,从根本上改变政治课教学古板沉闷的现状,把理论的东西生