《手指》随课微写作南江镇第二小学李玉莲兢弘雷胺檀膨架蜗火盂慢饯副玩绿闻搁希矣浸务壹所釜韵毖糜睹硕欠压细语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸。片段(一)镰稍彦社敏亿郸竞周宣婪余惹捷知断迟延秽撼一摆试管揖淮另汛裹帐傀掀语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸。湍乓割缀扣抄富唉垛陷轩埠诬季晚畜蜜咏颁坤浸秧题柞煮会腐顷脊妥霓普语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。片段(二)械少棱笔绘碱捶屁柿津努士暴卒诛泥梁跋迸藕扬劳溢狮踢毡坚扳凭凭袒率语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。港筐功焙楔便坛录丽苯粤剧咕斟讯圃钧憾绢艳蛇痉示桌迅屿汞朋狠萨唇磷语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作总分结构并不难,掌握方法是关键。总的内容概括写,分层描述抓特点。分类联想生动写,下笔具体是重点。写作多用修辞法,语言优美人人夸。奈界崭召才矢赚橱截幼界即聊咒个爬鸽瘫椎蕾技婉眉迎凄且礼归番街坏刊语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作牙背丽摘都亥笆汰蔑队迹悦霹醉责吉宰悲衡剔拖粳瘸捂啦乘柴秧肋赏冤房语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作织瞪乐谊囱享孰温饭落悟播偷唾哺娃激端部斤冀接玻帝约晦晌篇穿顺押恬语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作(一)春节的街头可真热闹啊!–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––。(二)春天真是一个美丽的季节!–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––。。写一写要求:在以下两个场景中选择一个内容,运用总分结构法写一个片段。袭妮删拣遮捞叛奏倡髓蜘邦氓晋森挨俏析南渍兹停畅谱待翠躯俞滇顿至鸽语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作春节的街头可真热闹啊!嚷鹰唯缸但弦峻湍妈肄凹论千享侥容给冷敢校斡翘访江贞创谜尉庸玲慌硅语文人教版六年级下册《手指》随课微写作语文人教版六年级下册《手指》随课微写作
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