幼儿园小班教案《许多许多刺》含反思.doc

幼儿园小班教案《许多许多刺》含反思.doc幼儿园小班教案《许多许多刺》含反思活动目标:1、 了解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,丰富相应的动词组“撅”“甩”“叼”“打个滚”。2、 运用谈话的方法感知理解作品内容。3、 萌发接纳同伴、喜欢同伴的情感。4、 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:桌面教具(大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫、小鱼、青菜、大青虫各一个)活动过程:一、 认识角色。教师出示桌而教具,让幼儿分别认识故事中的角色,并和小动物打招呼。环节分析:小班幼儿对于动物的形象已有认识,出示活动教具,一方而吸引幼儿的注意力,另一方面让幼儿对故事中的主要角色有初步感知。引导幼儿与小动物打招呼,抓住每一个教育契机,进行幼儿的礼貌教育。二、 教师边演示教具,边绘声绘色地讲故事。(1) 教师讲到”小猫嘴里叼着小鱼、小兔嘴里叼着青菜,小鸡嘴里叼着大青虫“时,将小鱼、青菜、大青虫分别放在三个小动物的嘴巴里。(2) 教师讲到”他让大家把那些小鱼、青菜什么的,全放在地上一一那些东西全插在他的背上时”让“小刺猬”做打滚状,并将“小鱼”“青菜”“大青虫”插在“小刺猬”的刺上。环节分析:小班幼儿的思维带有直觉行动性,动态的教具演示,给幼儿以直观形象的感受,更易提高其注意力,加强对故事的理解。三、 教师捉问,帮助幼儿理解作品内容。(1) 提问:小刺猬的身上长了许多什么?(2) 教师将教具刺猬在意地轻轻碰到几个小朋友的手,让他们感受小刺猬的刺。环节分析:运用多种感官来认识世界,对于婴幼儿来说,是非常重要的,特别是触觉,让他们感知物体的尖锐,对刺猬的形象有了全而的认识并能由己推彼,感同身受,理解故事中的小动物的感受。(3) 教:大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边,可小鸡撅着尖嘴巴说了什么?撅着嘴巴又是什么样的的?(请幼儿学一学,做一做)大象老师又让小刺猾坐在小兔的旁边,可小兔甩着长耳朵说了什么?甩着耳朵是什么样的?(请幼儿学一学,做一做)大象教师带小朋友到山上去玩,小猫嘴里怎样?小兔嘴里怎样?小鸡嘴里怎样?(引导幼儿说出叼着小鱼、叼着青菜、叼着大青虫)谁来帮它们把食物叼进嘴里?(引导幼儿操作教具)(4) 教:小刺猬想了什么办法,把大家吃的东西都放在哪里?(引导幼儿说出打了个滚)环节分析:通过动作体验,有意识地引导幼儿理解和掌握这些动词和词组,并通过说说、做做、玩玩加深对词语的理解。四、 再一次感知内容。教师边演示教具,边讲述故事,在讲述过程中,重点情节和重点词语引导幼儿表述。环节分析:整体梳理故事,给幼儿整体感知,引导幼儿运用新知,发展幼儿的语言表达能力。五、 游戏“看谁拾得果子多”。垫上有带双面胶的果子图片,请小朋友在垫上打个滚,看看谁捡得果