教师个人职业发展计划.doc

教师个人职业发展计划.doc教师个人职业发展计划湖北省钟祥市兰台中学易前进为了不断提高自己的专业素养和综合素质,有效提升教育教学水平,系统、明确地进行教育教学工作,努力成为学习型、研究型、专家型教师,特制订个人职业发展计划。一、 环境分析我所在的钟祥市兰台中学是一所民办初中学校,2000年9月由湖北省重点中学钟祥一中利用整体搬迁后的老校区创办。建校十年来,我校既秉承了钟祥一中的优良传统,又发展着自己的办学特色。学校教育教学管理严格,教育教学成绩显著,已成为钟祥市初中教育的窗口学校。尤为突出的是,学校教师队伍实力雄厚,而且教学研讨氛围浓厚,为我的专业发展提供了许多学术上的便利。同时,学校重视教师发展,积极创造各种外出学习的机会,举办各类教学大赛,主动为教师专业发展提供了广阔的舞台。二、 自我分析我1992年中师毕业参加教育工作,又在1996年通过函授学习取得大学文凭,至今已在初中语文课堂上任教18年有余。本人学科知识功底较为深厚,教学基本功较为扎实,课堂教学幽默风趣,深受学生欢迎。同吋,我立足本职工作,敬业爱生,积极参与教研教改,努力成为学生成长的引导者。2001年,被评为钟祥市骨干教师。2007年,又被荆门市教育局评为骨干教师。还曾被评为中考先进个人、教科研先进个人和优秀教师。从教以来,我曾在乡村中学工作,后到县城中学任教。在语文教学工作之外,还做过十三年的班主任、五年的年级主任和三年的政教主任。可以说,经历较为丰富,工作负担一直较重。担任的一些社会工作,虽说加重了我的工作负担,在一定程度上对专业发展有不利影响,但同时也有利于我全面把握教学,努力提升自身素质。这些年来,在学校领导及同事们的支持帮助下,我在教学上取得了一些成绩,也获得了一些荣誉。但是也存在一些不足:1、教学理念有待进一步更新,仍有重考试轻能力的思想;2、教学反思不多。由于时间和精力的关系,一些教育教学研究经验未能撰写成文并发表;3、信息技术的应用能力还不够强。三、发展目标(一)整体性目标加强师德师风修养,关爱全体学生,对学生有博爱之心和强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针,遵循新课程改革的要求,努力打造高效课堂,全面提升学生综合素质,力争学科优秀率、合格率和平均分不断提高。树立终身学习的理念,加强业务学和实践能力。积极参与课题研究,力争提出自己的研究课题并立项,在研究中全面捉高口身业务素质和理论水平,力求由经验型向研究型转变,努力成长为一名学习型教师、科研型教师和专家型教师。(二)阶段性目标第一阶段:(2010—2011)继续以自主学习提升理论素养为主要目标。具体措施:1、 阅读有关教育教学的杂志刊物,如《湖北教育》、《语文教学通讯》、《中学作文教学》、《给教师的一百条新建议》等2、 深入钻研新课标标准,不断更新、充实专业知识,使口己的知识储备更加丰富。同时,参与校本教研,重点关注高效课堂研究,提高课堂教学水平,真正做到有效教学,努力使自己的课堂更加生动高效。3、 认真做好教学反思工作,每节课上完都认真反思,力争一课一得。同时,撰写反思总结文章,本年度争取在市级以上刊物发表论文不少于2篇。4、抓住学校提供的每一次外出学习交流的机会,充实自己,开阔自己的思路。第二阶段:(2011—2012)以继续强化教学反思能力,提高课堂教学艺术为主要目标。具体措施:1、 日常教学活动中,不再是简单的对教