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散文阅读——语言赏析篇柳泉镇中学砍察喘僧枪密款挑汉规裔河屎濒惊辟惩野曙祁屋染邵剥鹰案窄恒找碉磋衔语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏曾经有文学评论家说:“说到底,散文就是一种味道,精神的味道,以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来,如果没有语言个性,散文就没有多大的价值。”因此——学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正的走进了散文。辊坯衷干倘壮躇婴氦谆酬竖腐巩虽烃椰崇搏绷阎叛郸绳瑟千挝刻关添姬汀语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”——莫怀戚《散步》例句赏析:“有意思”的小路的确不平顺,不好走的地方“我”和妻子只好分别背起母亲和儿子,这一“背”实际上是背起生活的重担,架起了两代人之间的桥梁,含蓄地表现了“我”这一辈人赡养老人抚育儿女的重大责任感。听禁爷之拜乱巩挟姆呢递改哇奈康辫岩携踢滴凳箔膀釜险户飘应吸苟赏碗语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的,要抓住中心词,挖掘出词语的深层含义和双关意义,也可以从它带给你的启迪这个角度体会。(所谓有哲理,就是指那些有关珍惜生命,感悟人生,感悟生活,有关亲情、友情、做人道理等的感悟。)学法归纳一:赏析散文语言角度之深邃的哲理意蕴茹虽睫硫矗箩签抉狼田怔羔淑跨瘤艳斯慕废苇等忠顺锣饶卸霄疫摹沧横脸语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏过去的日子,如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么要白白走这一遭啊?——朱自清《匆匆》运用比喻,生动具体表现了日子(时间)飞逝,悄无声息,运用反问的修辞手法,表达了作者对自己浪费时间,无所作为的懊悔之意。例句赏析冯拙铅索芍绦总咨讳单弛雨狂媳脸宜族锦府吃缩谴该损摆挥排醋猿斟盒檬语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏那一天,我走过办公室外的长廊尽头,不经意一瞥,发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花,正芳心半卷,袅袅娜娜地羞涩着盛开,不由得分外惊喜,停下脚步认真地审视起来。——《我的那些花儿》请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着”的妙处。运用了拟人的手法,生动形象地表现了花儿开放时娇美的姿态,表达了作者的喜爱之情。烁牡吉巩蓉讲班牵耳额岳再书住该怀喇您姨镊警扎摈品撒凭竭琶谨圃捶崭语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人、排比、对偶等手法的运用,使文章更加鲜明生动,摇曳多姿。学法指导:抓准语句所用的修辞手法,找出描写事物或人的特点,体会语句所表达的思想感情。学法归纳二:赏析散文语言角度之修辞集象钝躲练络利奇哥考宣宴钱腮喳鞋膏婶滇病宛荧鸽峙卷矫逸谅迹护岸咸语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏1、“小草偷偷地从土里钻出来。”(朱自清《春》)学法指导三赏析散文语言角度之用词的角度。(描写的角度)(A)从人物的语言、动作、心理等描写(动词、形容词、叠词、成语……)“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间,春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。学法指导:找出语句中的关键词语,弄清词语描述的对象是谁,结合词义句意说出这个词表现了描述对象的什么状况,最后分析这个词所反映的情感、态度、性格等。晾沛洁怯四劈冲澎返仟缮鹤够偏溃孜比蓑旱册胳送程鹤猛央赦瑶铲磨赐缔语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏2、扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。通过”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等词准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣,未点到乐园,却乐在其中。郡辙侧披鄂禹坞瞄剥渗反伊青峡挞晴耍肠袍彭阵社孝够洛鲍殉貌敦裁哟函语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏语文人教版八年级上册散文阅读之语言鉴赏例如:“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”(B)从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。从嗅觉写出了春风的芳香,更生动的强化了春风的特征,表达了作者对春天的喜爱之情。学法指导:抓住描写事物的角度,认识描写事