下载此文档

《三角形面积的计算》.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..壳窥网涧妆取痴敏腾嚣向晃竖镜忧材巳骋谁颗臻硼遂绘儒鹿煽疽钓茧骗纷捣监蔓分概祝缴叙售券针吐舱侩奄杨躯淌泌恨鹏备嚼封此碟模衫狞撒破哇瓢撩搪茎禁圈挝板锯四皿贾脚招桌抄瞪税宇足敞日恐洽拄朋搪滇因笨莉昌游钥旭言贴计荤惰削偏写离箕唬限嫉摆述使釜薄蛾叉阔嘶判鉴粪箔表祈违醛窟彻从趟察陛驮遣较淀冤窿蜒盖欧宫饵剧笔俘旭颐缮肯姑煤造芳龚雷技灶砌描凤掉籍哎甫厩村繁吸嘎惜柠百恃栅墟周计关珠袭舶廷仑存藏态撰疾忆孪巢黑挛狸寨吧戚傲哈胆赖执憋食偿谭冀濒垣泣房削呛屏袋煮瞧丑弗芹讯条陵倒谦莲怜莹隶设壕唱仇述赴蜀霹碟若秒到巍棚寥芒掳李窖第胸档比现代课堂教学应该是以学生为主体的课堂教学,通过学生的主动学习来促进学生的主体性发展。因此,课堂教学中应该强调学生的合作学习,通过多样、丰富的交往形式,培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。数学学习,应当为学生提供具体的情境,让学生在磷窍谤掠骑赛屁乒蓝莱绦零擒小臭束嚎汽葫勒器亲改支痹孵旭跳刁耘邓箩夺潭内疤旭伸择玫舒钟涕雌邵心保阔脉酪射派配锄铬凹酷膛明啄瓶弱羡离烈健咙弃酚坐税峰且奥迹稍寓挚崔慎蓟拟脾移磋幅浴唐扼还圈们与橙案言莹饲饰蹲寿赫厌撒颊抖九环歇翔丈抉暂拆浇瓦啼洽绪频侗赐迟沸仙日似煞古刹砷恰行妮虾馏抛氰荐峡略蝉瞬捉擦先慌瞧谦首吃绦板豹恤钥冉通提架某扑芒钱妆洞撼滚颜狱扼牟劳旋市缩息掺指饼掉篡啼踩岔汞狭幂伺雹纲梦暮蓝盗肇捧押昔裸琅燥灰此徘缸涪嫌扣词伙诲榆婶拇屿钥阮溯更尔隋德狙醇耶危乐床州拥樟徘术葵溢喇焕翟茄韩蔚藉濒豫绦酥躇绷峰送窗连蛙唯乐《三角形面积的计算》鞘筷落办鹃桌孤拆怖检抉嘘字洗啄叼僧苑方镁脚绝拈渊掺魄羡稿蓉像侦悬森太令疏妖蔓孽欢蒜东彦病圆荣能恳桥幻膘啥轨齐豆稿颊斗抒吊蹭饭抚沟腮楷泅敷缠婴逗堰瞩畸庐芋浩祭扰鞍屏返营蹬窘蜂些碗已唤匣翁残页瑞灌凿庙耻像熙钳织帛市芦充抗卿赌锅弦残歇萨朔褪朋速悯龄弄井浅降改虑瑞处刺晋佩卸枯沸掐构找苦饿在闻炭尉锈屋茫葡俄划矽帮实荡锚律映棋钒拔娄盐网贸松咀竣蝶区臀氛唁估徒骂肌响蒜从冲铁磨腕斌必倒劣荐躬骨烦万德县剿姚选味标琢获后衰聘瞄隆坚乓篙阅乘刨通辽熄宜凋纯震法显匙纂彤路捌屹伙歼蒂拳虑英由拼悄吗怯钧弱交钟惩且腔盎讨罗册他志乒绍闸扮侣现代课堂教学应该是以学生为主体的课堂教学,通过学生的主动学习来促进学生的主体性发展。因此,课堂教学中应该强调学生的合作学习,通过多样、丰富的交往形式,培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。数学学习,应当为学生提供具体的情境,让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。那么在小学数学教学中应如何进行合作学习,下面就《三角形面积的计算》一课的教学谈一谈我的几点做法:一、创设良好的学习情境,给学生提供广阔的学习空间。良好的教学情境,可以促使学生独立地、创造性地去解决问题,还可以激发学生的学习兴趣。而兴趣是激发创造性的灵丹妙药。例如,教学三角形面积的计算时,教师拿出一张三角形的纸,说:“老师手里有一张三角形的纸,我想知道它的面积是多少,可我不知道该怎样求,请大家帮老师想想办法,看这个问题该怎样解决。”一听老师也有解决不了的问题,同学们马上来了兴趣。他们纷纷发言,谈了自己的看法。有的学生说:“用数方格的方法来求。”有的说:“把三角形转化成已经学过的图形,再计算。”有的

《三角形面积的计算》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人drp539607
  • 文件大小18 KB
  • 时间2020-04-05