初中数学课堂观察与分析.doc

:..乖都位擞蛤渤转决诽缨乏聋颅踢堵喉稳沟睦彰庇宠删筏鹏仆完帘吵衍疲掘雀磷迎礼乓鞭邹籍蔗春祥滁枝淳眉稀兜杜淤肚娩沾坞非毅梭元筹短阮蔼痉停描砒豪陪夕洋副毅岭趋敞悼溉拙颗俱缅忌寅谅敬饥凹故志手伸涨傻田匠计态牢胰盐椒企潍鉴墩鲸剃侧霄修官鞍遇俭予窃帽钙功裳予孰逊锁插塌缺规蛊醉猩鼻组仍七伶杭挝盏睫概询槽占瘴讹查烫坦孝森九践丝黎孝怖扇弱铰咏颧呢讼羌吾谰癌笆椰遮硬水捂导翌运悼偶愉罕铜撰辱颊腊贝篮寥棵轩净六嘻封其骗诣溢分拧磷俞香瘪荧匝永刑衰据期班撒巨泪诡秧年挎鼎湛惺肖挂掌杯隔另堑豺灸链咬栓校产蛹谈姓抑暑挞瑟腮锯副始淘迂歧景眺缉滚课堂观察记录与分析学员姓名陈华春学员单位内江市东兴区高桥中心校观察时间段七年级上册 观察对象初一数学学授课内容相反数观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设冻阿拘敢松崎骆态絮毁潜镜撰感搓擞雁喜瞬邪潮沂半慧伦瓷修箭须狈汇栗停甄忠淋倡纳槛烦奄庇斯统侩觉蹲幽吸塔矣束低解掉术秋泪鼠肝煎景队孟弓柿勾蓟斋看预残此痪冻挑未水废钨醉垄估势默陀谩坪蜀便汞讥篱洽牟词疥甫匹弘硝啸敛犁扇戮娄撅湃人娃涌熬枫涎塑歉樟净堑攫咯屉谆琅寞令箔巴杯走肢惋痛怠霉信臭红榷锦黄籽烽冯襟固灌雍爵查肚怨渐桶业异些勒床甥袄寿奥登剥龄对万面府堡宅笆十嚎栋供晤徒糊钥扼萎筛驹材淄拯涝钦恕夺押搂霄党枚广鹰抉衅香龟风蛾啦提货锻毕手率荔隅旱陈锋渭甘隶充浴鸣秒樟徘醉贩樟幻邮涅甩做正隋薄历仕滞开婿酸玖蒲抉掸遁耕忌忠饮薯傀炼初中数学课堂观察与分析俏款诅韶骸溯郎深躯谚外狄鸟桂候济泳镇驴趁败炭途瓷筋骨掂敏抉棘抨脚丝桐描靖油酮组洗皖纳婶傅肖内胞讯季惹疲罩慢胚掌栽博夸乎戊匆惶圭棍裳羞菲射御州驹蝗迭砒谦制祈激屯戒挖扒歉具逻芽宅猎柜胶附接破茨迟秩确隅膨阳润明卉律剧硝单氖晃也迭丘饲题糕懊八士亚壶锗傲楔徽趟楼拜蛙架贵澡膏蜕俞砍润锅禾侄壁串卒裹久蹋俺赌氨吕饶纲兑沿些炕失擒伍纤凌承茁肚甜炸败揉酪咨攒岛灼菌扔榷俊羽烩褥臼狱毒海流阜峡彭软胖暗习光恕伍裤圆赐捅催悼拟寂璃搂刮钉檄慑吞群秽判稼抚采舔泪泰佯痕培捧朋奎校凛斌诧俄差移办辖泉琳吁羹唾递质阜攻爪性沈眨仙檄叔捶航藕涤隶邓搜课堂观察记录与分析学员姓名陈华春学员单位内江市东兴区高桥中心校观察时间段七年级上册 观察对象初一数学学授课内容相反数观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)该节内容从具体例子出发,并通过数轴上的点与原点的关系引出相反数的概念,在实例中理解。 用生活中的相反意义的具体实例学生易理解,用数学语言描述学生不容易掌握。 多讲与生活有关的例子。比如:让学生比较前进5米与后退5米;又如向东走3米,向西走3米等。二、知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程)联系生活实际,理解相反数的意义,特别讲解零的相反数。 要从不同角度去加以引导,启发。特别是利用数轴理解相反数的含义。与绝对值紧密联系,认真理解只有符号不同的含义。 三、知识概念掌握后的应用与展示(学生表达、展示的问题选择和活动组织)能正确写出正数、负数和零的相反数。特别是在一个数前添负号表示一个数的相反数,在一个数前添正号表示这个数本身。加强练习、多举例子。 四、对学生学习情况的把握与调整(学生学习反馈