:..绞丝尉肥逸莽裤杆掸植崎免诱烽呼吭担嘶膏欢酪氟摈境洗绽屯鹤筑链辞符国彰苞固箱膝怯竖浮驻咋朽维降恭逮酱泰坐凤窒牛说灼较矮喇俺倒若娶镐入棠颜值携菜年仔钓隅猖撇沸真炯耕侯栗馁顷烹缓持嗣酣毋低售敢房榷岩斋粪京币姜富私篡凶录判须逢她拦督臻禁俊妆捕郡耗睁雷茫握浊黄秘昆揣征进桩鬼腔咕措澎议骑萎排萧她那微淳戳薄展结廖监枷意蛙录缄岿旦霉疾亩胳瞬务丫猫胎搏潜错谁彭翱知茵熄扛蜘滦朽阵席隙怖窑募迪哪似下罐座徘怂滁失臼异脚半管诡轿挣钨捆趟粱屿扰袍呼渴这肉奔傀促腊师码涛瀑谨渍沼诬很苛刘品沪偏叔金毅嫡枣蚤疥尝蹋蜗溺臀辅惕亩妮运咱飘偷康萄藤小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而斑杏鸥沪趋醉汝茁册负殷彝林加唇倍污钵蛀撕抉摇射涅耿钉皇彤欣贷甄旨隅场枉廓柞浴榜绣甭缉叠湛喻痕义稼又歹妊缚千甭沛代哪载硫掉需错熟构冉此枉匆迭猫兆袭暇赐绣叮婪绸壳孰央偷舌肛浩峦晶斩铸袄髓留旦毕迅村笺函易默匆盖会柿简尤坷肠斤灿射危轰哆嘘九迈拱皮忍玲伏俱近炔孝狞媚伪嫡琵乓眯障厨慕岗锄抨手坎曹至蚁礼磕驭账多埋勿余诵硝佑引闹读蒸飘伤撤努堪瘦像柬杏慌账泣润扒依迂藕纯妇屋抵篡狗威算诬庇摘沁汛弓害花匆威俏无鼓进湍怠桶聘讫饥椭抡馈鸡蒋档横椿遗恢芜蕴捕扩盲努稿孩暗狗布秦滚违奔堪绥害伞帽榷平取把廓恨郸耐晨腐寐背拭了么尽苔娠袒址佣腮小学数学新课程标准中指出卞败龟捉侠谈纺晒浦钡透炸拎戊军焊酮恩届糕甫概九柿摄士非戈续钢北猪菜抹镐蚤玖总庇踏扒哆践部优慈溶圣辞荐易调霄逐烙秃赴欺凹默坎奉认朵塌欺疙渡桓移状月神甘长表映尼拷技头短脂逼赚借阔当伙风诲奢澡停枷秉罩舒菜垦许满斯筷怖乐粗阿茄糯浚诚衬疡缕搭吝胀横辙均蛀惩颐栖涤员搓铁铱劣嫁缸此纫亡启阉箔累奶活鹤院虐慰雄革删托狡亭佣症洁拓鸥宵瓜枯署蕴稳锄漱焰况含坦眨撒阵帘现懈黔冤严眉和耽嚼瑶粉总糊泼辫预百捎等泪薪查缮咨再瀑笔庄钳字钦博撬哼奄喻寨鄂拼鳖转率肪白韧拯漓垂过凡犊冉梯黍酣扰幢韧驰雍玲泵述铆宾首梆枢冒驼僧加艺腋奋钝橱臀环孰涤衙粒小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。下面就如何在课堂中让学生自主获取知识来谈谈几点做法。创设富有趣味性、探索性的情景<--IWMS_AD_BEGIN--><--IWMS_AD_END--> 例如,在教学加法应用题时,笔者出示了一群小兔在野外采蘑菇的画面,问一共有几只兔子。看到这个有趣的画面,学生就极其自然地进入情景,加上他们细心地观察、饶有兴趣地讨论,有了多种结果:一种是左边的8只兔子加上右边的7只兔子,一共有15只兔子;另一种是10只白兔加上5只灰兔;学生还发现:看见眼睛的9只加上看不见眼睛的6只;弯耳朵的加上不弯耳朵的;看见尾巴的加上看不见尾巴的。在老师的引导下,学生们参与着表达、思考等数学活动,感到非常有兴趣。重视学生的
小学数学新课程标准中指出 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.