我心目中好的体育课.doc

我心目中好的体育课在教师生涯的漫漫征程里,我努力追求更好的自我发展,也在打造属于自己心中好的体育与健康课程。      在我心中,一堂好的体育课应该做到这些:一、认真学习,吃透“课标”    一节好体育课应具备《标准》中的基本理念。     首先,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,充分发挥学生的主体性作用。     其次,关注个体差异与不同需求。     第三,善于激发学生学习的兴趣。      因此,体育教师要与学生建立一个平等的师生关系,做学生的知心朋友,营造一个快乐、和谐的课堂环境,从而使学生积极、主动地参与教学的全过程,浓厚的学习兴趣会让学生乐于学习,不断进步,它可以起到一种积极的、主动的、促进的作用。教学中,只有不断激发和保持学生的学习兴趣,才能使学生自觉、积极地进行锻炼。二、鉴于实际,明确“目标”     一节好体育课必须学习目标明确,具体,可操作性强,对学习目标的达成情况可以检查评价。      在学习目标的表述上,一是考虑表述学习目标的整体性,二是考虑表述学习目标的主次性。三、综合分析,选准“内容”      一旦确定了学习目标,教师就要考虑选择最有利于实现学习目标的学习内容。一节好体育课的内容要围绕目标来选择。《标准》进一步向适应学生身心特点和个性需求方面发展,对教学内容没有给出明确具体的规定,只是以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择,教师可以选择多种多样的内容,采取多种不同的形式和方法达成学习目标。四、慧眼识丁,抓住“技能”      一节好的体育课,不能游离在体育运动技术、技能之外,看似热热闹闹其实什么也没有学到的体育课不能算是一节好体育课,长此以往,会给人一种假象,会造成体育教材的枯竭和体育教学内容的简单化。体育课有其自身的特点,不能弄得人人都能上体育课,如果这样既是体育的悲哀,又是我们体育教师的悲哀。体育教师要准确把握教材特点,重视技能学习,让学生