3、跳绳.ppt

花样跳绳--两人一绳文星中学张晓林一、指导思想“花样跳绳”的教学设计立足于弘扬传统文化,挖掘传统体育丰富的内涵和健身价值,充分开发利用民间体育活动项目----跳绳,让学生通过自我设计,自我调控,自学,自练,自评,从中让学生体验到体育与艺术融为一体的乐趣。开拓学生创新思维,培养学生的自我锻炼能力。教学中提倡师生互动,大胆让学生参与教学活动,使他们被动学习变为主动学习,通过玩绳练习,培养学生的审美情感,达到愉悦身心,强身健体的目的。教材分析跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目,深受青少年的喜爱,具有较大的锻炼价值。尤其花样跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。学习两人共玩一根跳绳,尝试创新归纳总结两人跳绳的方式方法,不仅使学生的速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等身体素质得到全面发展,同时培养学生的合作、创新意识,发展灵敏性等身体素质,提高自学创作技能。两人跳绳还可以促进同伴间密切协作精神,增进学生感情。重点:两人一绳的配合与创新难点:动作的节奏、协调性教法与学法教法:1情境创设法:通过创设情境来激发学生的学习兴趣和思维能力。2讨论法:通过教师与学生之间以及学生与学生之间的相互交流讨论,能开拓学生思维,也有助于形成,民主平等的教学氛围。3讲解示范法:通过精炼的讲解及优美正确的动作示范,帮助学生建立正确的动作直观表象。4评价法:本节课采用学生自评、互评以及教师评价相结合的方法来综合评价学生的学习态度及结果。5游戏比赛法:寓教学于游戏比赛中,提高教学的娱乐性,激发学生学习兴趣,教法与学法学法:古语有云:“授人以鱼,不如授人以渔”,因此,我认为在教学中除了要教会学生运动技能外,还要教会学生学习方法。引导学生通过自主尝试、交流讨论、合作探究等方法来提高学生的思维能力和综合运动能力,让学生在运动中得到快乐与提升。(一)准备活动部分先跟音乐相反口令练习,使学生快速集中注意力,进入课堂;利用游戏时光穿梭,使学生在音乐指挥下有节奏跳,尽快进入