《总复习——表内乘法》教学设计.doc

总复习(二)——表内乘法执教单位:江汉区红领巾学校执教人:周颖教学内容:教材第102页“表内乘法”,及相应练习。教学目标:知识技能:通过复习使学生熟练掌握2~9的乘法口诀,能够用乘法口诀计算乘法,根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。过程方法:参与知识的复习和整理过程,从中学会一些知识归类的方法,学会知识的迁移类推。情感态度价值观:培养学生良好的学习习惯和学习中肯于动脑筋的良好学习品质。教学准备:演示文稿教学过程:一、谈话激趣,提出目标。还记得我们数学王国里的那一对可爱的小精灵吗?要过新年了,聪聪、明明到商场里去感受了一下快乐的气氛,在这个过程中它们发现了很多关于乘法的问题,那么今天就让我们和它们一起走进这样一个有趣的乘法世界,看看在那,我们曾经留下些什么?(板贴课题)二、回顾反思、梳理旧知。请大家先静下来想想,我们学习过哪些关于乘法的知识?根据学生的叙述进行归纳总结并板书“乘法的意义”“乘法口诀”“用乘法解决问题”,接下来我们就来按照大家的整理结果分类进行复习。在这些内容中你觉得哪个部分是最简单的?是你掌握的最好的?三、探索交流、整理复习。1、乘法口诀幻灯出示乘法口诀表。其实我们学习的乘法口诀早在我国两千多年前就有了,这是中华民族的宝贵财富,而且乘法口诀是中国特有的,是我国的劳动人民在长期生活实践中发现、归纳、积累出来的,所以我们应该更好的利用它为我们的生活学习服务。在你背诵乘法口诀的时候,你觉得哪一部分是最难的?现在你会吗?你是怎样克服困难的?你愿意在大家面前展示一下你的学习成果吗?我和同学们都想听见你自信的声音的。如果我把口决的顺序打乱了,你还能像刚才那样骄傲地告诉大家吗?卡片选取“七八五十六”,根据这一句乘法口诀可以对应的写出几道乘法算式?说给大家听一听,这里的“七”表示什么?(因数)“八”表示什么?(因数)“五十六”表示什么?“积”;选取“九九八十一”,根据这一句乘法口诀可以对应的写出几道乘法算式?说给大家听一听。为什么这里又只能写一道乘法算式呢?乘法口诀是我们的好朋友,我们可以用乘法口诀帮助计算表内乘法,现在我们就来试一试。幻灯出示口算,开火车视算,同座之间一个同学说得数,一个同学说一说用的是哪一句乘法口诀,看看哪一对同座配合得最好最快。2、乘法的意义。幻灯出示苹果图瞧,聪聪、明明知道同学们今天要来,给大家准备了好些苹果,真诱人!你知道这里一共有多少个苹果吗?板贴:一共有多少个苹果?你打算怎样列式解决这个问题?板书:6×7=7×6=为什么用乘法计算?板书:?用哪句乘法口诀?板书:六七四十二咱们还在这里吃苹果呢,聪聪和明明上哪里去了?原来它们还对一些数学问题拿不定注意,正在想呢,咱们去帮它们想一想吧。幻灯出示,引导学生分析。3、解决问题。幻灯出示体育用品图最后,聪聪、明明希望大家能有一个棒棒的身体,所以准备购买一些体育用品送给大家。从它们的谈话中你能了解到什么?给你的同座提一个数学问题,请他帮助分析解答,然后两个人交换。教师巡视,选择做得好的同学进行展示,其他同学评价,也可以展