总结：国培研修感悟.doc

那些天,我们一起走过的国培——国培研修感悟宝鸡市相家庄中学张青二零一四年的秋冬季节,我们一起走过了三个月难忘的国培之旅。国培像甘霖,滋润着基层农村教师久旱的心田;国培像明灯,照亮着基层农村教师困惑的教学之路。珍惜机会,聆听大师从教十三年,第一次有脱产三个月参加国培学习的机会,我很庆幸。感谢国培和各级教育部门对西部农村教师培训的重视。庆幸之余,我感到肩上的胆子也不轻,一定要认真学习,深入领会各位专家先进的理念和学术思想,学有所成,不辱使命。国培三个月中,宝鸡文理学院为我们准备了“历史教学研究”的盛宴。我第一次见到了许多历史教学研究界的名师,聆听了许多在全国都颇具影响力的教授的讲座。作为一名基层农村历史教师,专家们的讲解让我大开眼界。了解了国内外历史教学的研究方向和动态,掌握了初中历史教学的现状和对策。专家们高尚的人格和渊博的学识,令我十分钦佩。印象最深的有几位。第一位是首都师范大学历史学院教授赵亚夫老师。赵老师作了题为《中学教师专业标准解读》的讲座,从教师专业的态度和技能、对象与任务等方面进行了解读。使我明确了教师职业的基本理念“师德为先,学生为本,能力为重,终身学习”;教师肩负着教育祖国下一代的重任。赵老师还作了题为《培训指南及其基本内容设计》的讲座,分析了课程标准的实施方案应从现实出发,用案例做载体,并从八个方面做了具体解读。对照赵老师的讲座,我感觉自己对教学的钻研还很不够,今后一定要努力学习相关理论并实践。最后,赵老师还向学员们推荐了历史教学的相关书目。例如赵老师主编的《历史课堂的有效教学》,赵克礼主编的《历史教学论》,徐赐成的《初中历史有效教学》等。第二位是西北师范大学教授姬秉新老师。姬老师是新课程改革专家,人民教育出版社中学历史教材主编。恰巧我们宝鸡市渭滨区一直使用的就是人民教育出版社出版的初中历史教材。我从教十三年,使用人教版教材十三年。我的教学生涯与人教版教材息息相关。人教版教材饱含着姬老师等无数专家的心血。我能聆听到姬老师的讲座,真是见到了“庐山真面目”了。姬老师约有65岁的年纪,一上午连讲了三个多小时,没喝过一口水,没休息过一分钟,一直保持着授课的热情,声音铿锵有力,语言生动形象。他的敬业精神,让我十分钦佩。姬老师讲述的主题是《义务教育历史课堂教学的基本方式方法》,分析了初中学生学习历史的特点和学习历史的基本要求,重点讲解了那个教学的基本方法,具有很强的可操作性。同时,还讲述了他在主编人教版初中教材时,实地考察研究的真实事例,比如赴云南省元谋县亲自勘验元谋人牙齿化石;在北京周口店遗址考察,明确了北京人和山顶洞人生活的地层的垂直分布;2003年非典时期,冒着SARS的威胁,赴北京参加教材研讨会,返回兰州差点儿被隔离。每一个看似有趣的故事,无不体现了姬老师严谨的治学态度。聆听了姬老师充满智慧的讲座,让我更加明确了历史课堂教学的基本方法,感受到作为历史老师的我,肩负的历史使命。不仅要潜心研究课堂教学,找准适合学生的教学方法,在改进的过程中,形成有自己特色的教学风格。更重要的是引导学生对中华文明进行传承,努力培养学生的史学素养。第三位是陕西师范大学教授赵克礼老师。赵老师作了题为《历史教育与历史课堂教学改革》的讲座。其中赵老师的课堂教育观让我记忆犹新:历史课堂教学观“集优、整合、创新”的理论与实践。理想的历史课堂教学的特征:设计一个知识要求明确