112功率.doc

日期总序号:24班级课题第二节功率教学目的双基(知识、能力)1..知道功率的概念以及如何计算功。。素质(过程与方法),培养学生的分析能力。,培养学生归纳总结的能力。德育(思想情感价值观)初步认识物理学的基本内容,形成科学世界观。体会物理与生活息息相关,激发学生探索自然的兴趣。重点知道功的概念和力的作用效果。课型新授课难点引导学生形成功的概念时,形成对功的清晰认识。教法综合法关键功的概念和作用效果。教具课件教学过程交流与合作应含组织教学、复习提问、导入新课、新课(演示、实验、实践等)练习、小结、作业应含学法指导,师生、生生之间的互动等组织教学:师生相互问好,教师关注学生。导入:建筑工地上要把几百块砖送到楼顶,无论是人工搬运还是起重机搬运,我们对砖块做的功是相等的。然而,人工搬运需要几个小时,如果用起重机搬运,几分钟就可以完成。看来做功有快慢之分,怎样表示做功快慢呢?一、功率:功与做功所用时间之比叫做功率。他在数值上等于单位时间内所做的功。表达式:P=W/T(如果用W表示某个力做的功,t表示做这些功作用的时间,P表示这个力做功的功率)单位:瓦特。简称:瓦。符号是W。二、功的计算:功等于力与物体在力的方向上移动的距离。如果用F表示力,S表示沿力的方向移动的距离,W表示功,则功的表达式为W=,力的单位是牛,距离的单位是米,则功的单位是牛米,他有一个专门的名称叫做焦耳,简称焦,:大石头质量为6吨,起重机在15S内将大石头沿竖直方向匀速提升1m,起重机提升大石头的功率是多少?播放课件同学们都有自己的看法老师顺势说出自己的看法。指导学生阅读了解练习:完成P65想想做做完成P66动手动脑学物理小结:请学生对本节课进行总结,谈谈有哪些收获,哪些疑问作业:1、整理课堂笔记2、课后动手动脑学物理学生独立完成,教师进行答疑解惑。请几名同学谈谈板书设计第二节功率一、功率:功与做功所用时间之比叫做功率。他在数值上等于单位时间内所做的功。表达式:P=W/T二、单位:瓦特。简称:瓦。符号是W。领导检查记实(包括要求教师改进的意见)课后回顾:学生积极配合,对力学充满了好奇。