:..。教学须由简到繁,由易到难,由部分到整体,由片段到系统。到总复习时,更要讲究综合,系统。。对主要知识力求学生达到深刻理解,牢固掌握,熟练应用,教师在这些地方要讲解精透,善于启发,并使学生学会独立思考。。教学须由简到繁,由易到难,由部分到整体,由片段到系统。到总复习时,更要讲究综合,系统。。对主要知识力求学生达到深刻理解,牢固掌握,熟练应用,教师在这些地方要讲解精透,善于启发,并使学生学会独立思考。如此才能触类旁通,认识同一范畴的其他事物。。教师在透彻理解所讲问题的本质的基础上,善于用学生知识领域中已有的或生活中熟悉的事例,来比喻目前尚属不可捉摸、难于理解的理论问题,借助感性材料讲明理论概念。。语言的直观:清楚,简练,形象生动。事物的直观:直观教具,实验,演示。将教材难解部分通过直观形式加以表达,降低学生学习的难度。5、文以载道。把载道之文钻研透彻,弄清文中所载何道。特别是积极正面的东西,。引导学生思考如何把新知识转化为已学过的旧知识。讲新知识时联系相关的旧知识,从旧知识自然地引入新知识,对某些重要的知识更要步步为营,环环紧扣,反复练习,不断深化。。善于进行学习目
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