德育工作是学校的首要工作.doc

学校德育管理最根本的就是人的管理。德育工作,是关系到学生能否成为祖国合格的建设者和接班人的前提。德育工作也是一项师生互动的工作。抓好学校的德育工作,也是保证完成教学任务,培养合格学生的首要条件。因此,一所学校,一个班级,师生应该有机结合,把德育教育渗透在日常的工作之中。首先,教师是德育最基层的工作者,我们应该怎么做呢?1、教师要爱岗敬业。教师首先要热爱本职工作,用“心”来完成自己最基本的工作。不歧视问题学生,把学生当成自己的孩子,关心他们的学习、身体、生活,使他们真正体会在学校的温暖和幸福(师生之间的亲情、友情)。2、深入了解学生。要求德育工作者深入下去了解我们学生的学习、纪律、生活、身体状况,他们各自的喜好、特长、家里都有些什么人,他们的亲情关系怎样等等。德育工作者每周至少进行一次家访,可以采取打电话,在家校的途中相遇时,到学生家里去等方式。还可以通过对部分学生的结队帮扶(每个老师至少帮扶2个同学),常常与他们交流、沟通,帮他们在学习、生活上、家庭中出主意想办法,使他们能够敞开心胸把老师当成朋友。特别是一些单亲家庭的孩子,使他们能够感受到老师给他们的爱,感受到在学校的快乐,其次,怎样才能将学生培养成合格的社会人才呢?大家都知道身体不好是废品,智商不好是次品,思想不好则是危险品。所以抓了学生的思想教育,重点是爱心教育。做了以下几个方面:1、发现爱心。通过爱心教育活动在学生中点燃“爱”(师生之爱,同学之爱)。每周一国旗下的讲话,主讲者以爱心为主题,用学生中自身的事例来感染学生,熏陶学生,这样下来由以前是安排学生主讲到今天学生的主动踊跃参加。班会活动也是围绕爱心教育来开展,让学生的心灵受到洗涤,学生的思想、精神面貌就会涣然一新,2、唤醒爱心。通过爱心教育活动对学生中涌现的一批尊敬老师、团结同学、孝敬老人、感恩父母、回报社会…的人和事,在校园里通过国旗下的讲话、给远方的亲人一封书信、朗读比赛、绘画等活动的大力宣传,来唤醒学生的爱心。3、爱心演绎。通过爱心教育“爱在行动中”、“爱在我心中”等活动,让全体师生在社会上主动去关爱他人,并且以此为乐,以此为自豪。再次,学生行为习惯的养成教育是德育教育的常规工作,必须从日常的小事、小处入手。我们从组建“啄木鸟”小队到充分发挥“啄木鸟”小队的作用,分别从以下几个方面开展活动:清洁卫生:要求打扫干净,无卫生死角,不乱丢垃圾,不随便吃零食。学生的佩证:各中、小队有专人督促、管理红领巾的佩戴。课桌椅:摆放整齐,养成离开座位必须把椅子移到课桌下,而且有专人检查、督促。进出校门:值周学生针对中午回家吃饭的同学管理好校门口学生的出入。自觉学习:各班晨读有领读的人,中午午练时学生主动进教室完成作业。家庭作业有专门的家校联系本,有条件的让家长签字,批阅,老师再检查。当然,学生的德育教育是一项长期的、繁杂的、动态的工作,是没有捷径可走,必须一步一个脚印,学生的思想随着社会的变化也在随时发生变化,我们在日常的德育教育工作中,应该不断总结经验教训,不