思品教案).doc

本课教学目标:1、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验,体验和共享学习成功的喜悦。2、知道成功的学习与个人多种良好素质的关系,其中包括学习的态度、方法、习惯等等。3、获得主动学习、独立思考,做学习小主人的经验与体会。4、体验时间的宝贵,逐步养成控制自己,合理安排时间的良好习惯。第一课时一、课前准备1、教师:依据教材第14页内容拍摄的采访录像。2、学生:课前分成小组,每组6—8人,为采访做准备。二、教学过程(一)成功学习有奥妙教师板书::同学们,这节课老师先来考考大家的记忆力怎么样。老师在黑板上写了这么一个数字,看谁能在15秒钟之内记住它。请几个同学背一背。师:可能很多同学都觉得非常困难,其实,老师写的这个数字是数学上一个特定的数字,叫圆周率。关于这个数字,还有一个有趣的故事呢!从前有一位很有学问、记忆力很好的教书先生,喜欢饮酒。他常常跑到山上的寺庙找和尚对饮,一边喝酒,一边谈天说地。一次,和尚想考考这位先生的学问和记忆力,就要他背诵圆周率,背到小数点后22位,然后对先生说:“我再念三遍,你如果能马上背出来,我愿意罚酒三十杯。”这圆周率可不是一般的数,它的小数点后面的数字无穷无尽而且排列毫无规律,一般人是不容易背出来的,何况和尚只念三遍。但是,这位聪明的先生想出了一个高招,很快就背出来了,原来,他根据读音相近的特点,听和尚念第二遍时,就编了一首歌谣:“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐。”这样,当和尚念第三遍时,。和尚听了,惊奇得连连赞叹先生记忆超人,确实非凡,只好连饮三十杯酒。听了这个故事,你有什么感受吗?师:其实,这个教书先生运用的是联想记忆的学习方法。我们常常羡慕学习成功的同学,有的同学认为他们学得好是因为有一个聪明的脑袋。其实,学习成功是有很多原因的,例如学习方法、学习态度、学习习惯等等。今天,我们就一起来探索学习成功的奥妙。揭示课题:他为什么学得这样好(二)丰富多彩的学习生活1、创设情景师:学校学习生活是丰富多彩的,有的同学喜欢跑步,有的同学喜欢学英语,有的同学喜欢走进大自然。我们班黑板报的小记者,发现不少同学在某一方面学得特别好,他们准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此,他们要采访几位同学。2、播放采访录像,录像内容可以依据教材第14页,改编成对话的形式:(1)记者:××同学,你是我们班的长跑健将,请问你有什么秘诀吗?××:谈不上什么秘诀,我的主要经验是每天坚持锻炼,俗话说得好“夏练三伏,冬练三九”,就是告诉我们成功来自坚持不懈的训练。(2)记者:××同学,英语是很多同学学习的难点,可以你却学得非常轻松,还参加了英语口语大赛,你能给大家介绍一下你的学习方法吗?××:其实学好英语并不难,我的做法是大胆开口,不怕读错、不怕讲错。师:看了这段录像,你认为怎样才能做一个优秀的小记者?对小记者提的问题,怎样才能答得令人满意,对同学们的学习有所启发?引导学生讨论,适当点拨:采访时问题要明确,语言简洁得当,注意礼貌;回答问题时,要说得具体一些,可以说出自己的真实事例,不能空洞。3、设计答记者问提纲和采访提纲师:如果你是小记者,你会采访班上的哪位同学呢?如果小记者采访到你,你会给他们介绍些什么呢?请同学们写出你的采访提纲和答记者问提纲。学生试拟提纲。(三)做学习的小主人1、师:同学们在采访过程有没有发现学得好的同学有什么共同特点?(做学习的小主人)师:你知道这些同学是怎样做学习小主人的吗?引导学生讨论、交流,可以从不同方面总结,如:(1)会制订学习计划!(2)会给自己定学习目标!(3)做功课时能管住自己!(4)会独立思考,不随便请别人帮助!2、师:你是怎么做学习的小主人的呢?你还有哪些做学习上的主人的经验?现在,我们来举行一次“我要做主人”学习经验交流会,希望同学们能结合自己实际生活事例,谈谈自己是怎么成为学习上的小主人的。开展“我要做主人”学习经验交流会活动,为了全体同学得到交流的机会,可以先在小组内交流,再推选代表集体交流,要引导学生把小组内好的做法与大家分享,而不仅仅是个人经验的重复。师:听了这些同学的介绍,你有什么看法呢?在这些方面,你做得怎么样?评一评,说一说,教师引导学生自我对照,谈感受。(四)课后延伸从同学们“我要做主人”学习经验交流会中,我感受到同学们都有一个共同的愿望,那就是希望自己学得好,努力提高学习成绩,甚至考试得到第一名。考试的到第一名和学得好到底是怎样的关系呢?下一节课,我们继续来探讨这样的话题。第二课时一、教学过程(一)我会提问题1、独立思考我能行师:有的同学认为,学得好就是要考试得第一,考试得第一肯定比其他同学学得好?对这样的种点,你赞同