廉正从教树师德-洁身为范育爱心.doc

廉正从教树师德,洁身为范育爱心廉洁是中华民族的传统美德,古人云:“不受曰廉,不污曰洁。”用现在的话理解“廉,就是不贪取不应得的钱财;洁,就是指人生要洁白要有光明磊落的态度”翻开历史的画卷,凡是清正廉洁、务实为民的清官廉吏,总是受到百姓的崇敬与爱戴。作为中学教师,“廉洁”一词离我们似乎有些距离,但实际上,“廉洁”是和我们息息相关的,这与我们从事的“教书育人”职业特性也是相关联的。 “一支粉笔,两袖清风。”是老师们的真实写照。对比社会其他行业,我们老师总是那样甘于清贫,默默无闻,言传身教,是我们每位学生做人的榜样。少年兴则国家兴,少年强则国家强,少年有希望则国家就有希望。学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者,对其加强廉洁教育意义深远。“廉洁治校,勤俭办学,清白执教,服务学生”、“敬廉崇洁,诚信知礼,律已向善,遵纪守法”是我校的执教理念;学校工作的中心也是要求老师们清廉高洁,坚持职业操守,“身正为师,身高为范”;教育学生从我做起,从小事做起,从现在做起,争当一名“爱国守法,诚信知礼,敬廉崇洁”的现代公民。我校一直重视各项廉洁教育文化活动,大力营造一个尊廉崇廉爱廉的良好氛围,并鼓励积极全体师生积极参与,并在活动中受到廉洁文化的熏陶,从而树立正确“三观”。下面就谈谈我校开展廉洁教育的一些做法。廉洁思想须渗透,学校教育好地方充分发挥教学和德育工作正确舆论的主渠道作用,利用课堂教学、专题活动等形式,在教学和德育过程中渗透廉洁教育思想内容。将廉洁教育纳入学校德育体系,按照学校教育教学方式和青少年身心发展的特点,针对不同年龄段学生,因势利导,加强对青少年学生的廉洁教育和传统美德教育,对于净化学生心灵,陶冶学生情操,为其今后步入社会生活打下良好的拒腐防变的心理基础,使他们从小树立正确的世界观、人生观、价值观,明辨是非、善恶、美丑,具有极其重要的现实意义和历史意义。中学生正处于生理和心理的发育时期,此时的学生世界观和人生观还没有完全形成,对社会的认识尚处于雏形,在这个特殊的人生时期如果能对他们开展积极有效的廉政文化教育,形成先入为主的效应,就能使他们从小了解反腐倡廉的有关知识,让抵抗腐败的能力从小时候就开始培养,尽早树立“廉洁清正”的意识,以确保他们成长为健康的社会主流力量。无论今后从事何种职业,“清正廉洁”的理念都会植根于头脑,使“清正廉洁”成为中华民族兴国安邦之源,对今后社会公民意识的形成和发展具有战略意义。为此我校在学生中开展“廉政与我同行”的教育活动,开设廉政教育课、组织敬廉崇洁主题班会和演讲等活动提高学生廉洁奉公、诚信守法意识,增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力,发挥“小手牵大手"作用,提高全社会拒腐防变的免疫力。宣传文化齐头进,廉洁春风满校园   廉洁教育是一个面向全社会的宣传工作,树立廉洁意识是廉政工作的关键,只有树立廉洁意识,才能构建“以廉为荣,以贪为耻”的氛围,加强廉洁教育工作,其中的基础工作就是积极营造良好的廉洁教育文化氛围,抓好青少年的廉洁教育工作。为此我校结合当前教育工作的实际,充分发挥教育主阵地的作用,在全校深入开展了“廉洁与我同行”的宣传活动。在宣传形式上,各学校充分利用校园廉政文化宣传栏、广播站、黑板报、国旗下讲话和文学社读书征稿等方式,面向学生,开展广泛而深入的廉洁教育文化宣传工作。在廉政文化宣传栏上开辟