身廉为范心正为师.doc

身廉为范心正为师
教学主题:为民、务实、清廉和作风建设
教学目的:通过对“党风廉政”内涵和重要意义的进一步学习和认识,提醒和教育党校教职员工进一步从思想上筑牢拒腐防变和抵御风险堤坝,坚定理想信念,树立正确的人生观、价值观,自觉抵制各种诱惑,经受住得与失、公与私、权与法等各方面的考验,增强拒腐防变的意识和能力。做一个德高、清廉、为民、务实的好榜样。
授课:党校会议室
授课时间:
课时安排:60分钟
授课对象:全校教职员工
教学内容:按照娄要求,全市各级党政机关“一把手”要给本单位职工上党风廉政党课。今天,我就借着这个机会,谈一谈对廉洁建设的一些体会,与同志们共勉。我主要讲三个方面的问题:
一、灵活把握“廉政”的重要内涵
从文字解释学上看,“廉”即廉洁,“政”即国家政权机关及其公务活动,廉政即“廉洁的政治”。但由于有关廉洁的判断标准具有主观性和发展性,政治又是一个需要具体化的时代性概念,所以廉政在不同的语境中和具体范围内呈现出多层次的含义。我国有学者从现代社会廉政的特征和实质出发,认为廉政包含四个要素:
一是“廉正”,指政府及其官员在履行公务、处理问题的过程中廉洁而公正、廉洁而正直,不贪污、不受贿、不枉法。
二是“廉朴”,指政府及其官员取之于民者少而用之于民者多。
三是“廉节”,指政府及其官员在国家管理活动和处理与社会公共事务有关的活动中具有清廉无私的品德或节操,也称廉德
。
四是“廉制”。即有关廉政的制度。还有学者从廉政的内容出发,认为廉政的基本涵义有四:其一,就“政局”而言,要造就一个公正、廉明的政治局面和政治氛围,其二,就“政制”而言,要建立廉洁高效的政治制度和法律制度,其三,就“政策”而言,要制定并严格实施确保政治清明的政策和措施以取信于民,其四,就“政德”而言,要求各级官吏树立廉洁奉公的官德和不贪不淫的私德以为民之表率。
简言之,所谓“廉政”就是公正廉明的政局、政制、政策和政德的良性结合与辩证统一。廉政就与腐败相反,起码要具备三个要素:主体是国家工作人员以及其他受国家委任从事国家公务的人,主观方面没有牟取私利的动机,客观方面不滥用权力或利用职务之便进行违反公认的规范的行为。
二、深刻领会加强党风廉政建设的重要意义
(一) 加强党风廉政建设,是永葆党的先进性的需要。党的十八报告指出,新形势下,党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的,精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。党能否经受考验、摆脱这些危险,使党永远保持先进性,加强党风廉政建设是其中非常重要的一环,只有坚持加强党风廉政建设建设,才能促使我们正确对待、运用手中的权力,忠实地全心全意为人民服务,才能密切党群、干群关系,保持党群血肉联系,才能促使我们抵制剥削阶级的腐朽思想和生活方式的侵蚀,永远保持共产党员的高尚情操的政治本色,才能不断清除腐败分子,使党的组织更加纯洁,使党在政治上更加统一。 
(二) 加强党风廉政建设,是加强社会主义道德建设的需要。党风在社会主义道德建设中起风向标和示范作用,党风能引领整个社会风气。党风廉政建设要求党员要坚持马列主义的世界观、方法论、树立共产主义信念、理想,坚持集体主义和党性原则,严守党的纪律,勇于同不良倾向和不正之风做坚决斗争,这