大五班数学活动《我是小能手》教案郭敏斯.doc

数学活动《我是小能手》教案郭敏斯活动设计背景数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动,所以我尝试能从生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。我开始思考:如何让幼儿在生活中轻轻松松地学习数学;如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式,让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是,我设计并实施了以下活动。数学活动课题:《我是小能手》活动目标: 1、知识目标:让幼儿经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、能力目标:初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处,初步养成有条理整理身边事物的习惯。3、情感目标:结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣。环境与材料:多媒体课件。教学难点:让幼儿学会按照一定的标准或自定标准进行分类。教学重点:从幼儿的生活经验出发,培养幼儿的感性认识。活动过程:一、导入(出示课件):老师:小朋友们,今天老师想给你们介绍一位好朋友,他的名字叫超超,他爸爸是开心小村庄里的村长,村里每天都有很多游客来参观,所以开心小村庄必须每天都要看起来整整齐齐的,可是他爸爸今天又刚好没空,但村里面的事情又急需处理,于是,他就交给超超一个任务,让超超替他帮忙把村里面每间店铺都巡视一遍,如果发现哪里有不整齐的,需要帮助老板一起整理好。最后,爸爸还允许超超可以到文具店里选自己喜欢的文具作为今天的奖励。二、场景引入1、一级分类(地点:农场)1)请小朋友们和超超一起学习帮助农场主人把农场整理好,把小鸡、小狗、小猪、乌龟放到合适的位置。2)谈话:你对物品是怎样整理并进行分类的?3)幼儿初步学会一级分类中的按种类进行分类。2、二级分类(地点:花店)1)请小朋友和超超一起把花店里的花按照不同的类型进行整理分类。2)谈话:请幼儿说出超超是如何对花店进行分类的?它们的共同特征是什么?3)幼儿在巩固一级分类的基础上学习二级分类,从中培养幼儿乐于助人的美好品质。3、多级分类(地点:服装店、文具