小学英语外出学习心得体会.doc

小学英语外出学习心得体会北道小学罗冠秋听了这些课,我感觉收获很大。这些课的教学设计新颖,内容丰富,形式也很活泼,每一环节的过渡很自然,适合英语学科和小学学生年龄特点;教师口语很熟练,教态自然大方,课堂驾驭能力强,学生喜爱之情溢于言表,学生参与性高,达到了预期的教学效果。注重营造和谐融洽的课堂氛围这些老师教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生,给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生,用甜甜的微笑面对学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推动了知识的掌握和智力的发展,达到了较好的教学效果。 这些课来自小学英语PEP教材。主要内容是“Let’slearn,Let’stalk”, 要求学生能够在活动,操练和游戏中掌握新单词,在动作提示中理解并巩固新单词,培养学生在生活中进行交流的能力。因此,我在课堂教学中充分利用有效资源,设置安排了一系列的活动,如听音贴图、听音画面具、介绍作品、小组合作等,使学生在听听说说,认认读读,演演做做中,轻松完成学习任务,充分体现以学生为主体,以教师为指导的素质教育课堂教学模式。这些课,设计思路清晰。在warm-up中,首先和学生进行对话,不仅可以帮助学生复习巩固所学的知识,还可以让学生更快地融入英语课堂的氛围中,为以下的学习奠定基础。在课中,老师们充分利用资源用课本、简笔画、教学用卡,课件等辅助手段,改变了原来由“老师教,学生学”的旧模式。通过师生之间的许多交流,充分体现了以学生为主体,教师为主导,充分当好“导演”的角色,充当了教学过程中的组织者、观察者、协调者、控制者及咨询者,引导学生在“空中课堂”里主动探索学习,使学生在老师的领航中学会在娱乐中学习,使教学具有娱乐性、层次性,系统性、连贯性、实践性、开放性,创意性和艺术性,教学效果大大提高了。形象生动的比喻把单词eye学会,更有利于区分ear,把eye比作两只眼睛和鼻子。在活动中,师生反复操练,熟练的掌握了这部分的内容。个别教师可能由于时间紧张,课件准备的还是不算充分,如果在课堂上再利用直观形象的课件教学,效果一定更好。