六年级数学导学案杨士岗九年一贯制学校主备人:田微审核人:组长2012年月日课题正负数(二)课型新授课课时总第(23)课时学习目标知识目标能在具体的情境中把握数的相对大小关系,进一步加深对负数意义的理解,体会“0”是相对的。能力目标会画折线统计图描述事物的变化情况。情感目标在熟悉的生活情景中,进一步加深对负数的意义的理解。学习重点加深对负数意义的理解,体会“0”是相对的。学习难点会画折线统计图描述事物的变化情况。教学方法与手段同组讨论导学流程学习过程学习内容预习交流问题导学交流展示评价点拨一、某村共有5块水稻试验田,每块实验田今年的收成与去年相比情况如下(增产为正,减产为负):45千克-40千克30千克-16千克-5千克今年水稻试验田的总产量与去年相比情况如何二、下面是某市水文站发布的8月1~7日期间,每日下午3时的汛情公告。(1)画出水位变化情况的折线统计图,并标明警戒水位。巩固延伸达标测试(2)说一说表中正负数表示的意思,并完成下表。(3)在图中标出高出历史最高水位的结果,并制成折线统计图。三、试一试(1)把历史最高水位看做0米,完成下表。(2)在图中标出高出历史最高水位的结果,并制成折线统计图。(3)把上面的三幅折线统计图进行比较,你发现了什么?四、达标测试完成教材77页练一练。教学反思
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