:..“拮、寐”等6个生字,结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。、流利有感情地朗读课文,初步学习把握主要内容。“拮、寐”等6个生字,结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。、流利有感情地朗读课文,初步学习把握主要内容。教学重难点在理解课文内容的同时,学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。教学准备自制课件第1课时教学流程设计步骤教师活动学生活动设计理念(意图)设计者:谢周莉个性修改(第二次备课)(一)导入新课,初读课文。今天我们学习一篇四年级下学期的课文,一起读课题──(齐读)。中彩那天究竟发生了一件什么事呢?请同学们轻声读读课文,读准字音,读通句子。(二)整体把握,学习生字词。 。。读了课文,你知道了什么?(三)细读课文,探究“道德难题”之难。:父亲面临的“道德难题”指的是什么呢?为什么难呢?文章又是怎么写出父亲“难”的表现的?,圈画有关词句。 (1)抓相关词句,探寻“难”的原因。◆父亲面临的“道德难题”指的是什么?◆是留还是还
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