数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计.ppt

无限循环小数化分数实验与探究重庆市观音桥中学陈荣华拷酶探历藕舔肯浪挑庭绳滩莲磕魏身摆导匿遍杜剿碧姚飘宋阔僚羌胸预泛数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计学习目标:知识与技能:1、了解无限循环小数都可以化为分数形式;2、会将一个无限循环小数化为分数。过程与方法:1、由分数化小数入手,体会分数可以化为小数,为本节课的学习作准备2、通过观察、猜测、计算、推理、验证的过程体会无限小数化分数的方法情感态度价值观:1、在数学活动中欣赏数学的结构美,简洁美,培养学生主动探究意识。2、培养学生积极探索、勇于尝试的学习态度数学活动经验:在前面学习的过程中有一定的探究能力,以及积累了一定的数学学习方法的的基础上,在探究无限循环小数化分数过程中进一步体会和渗透转化思想,体会方程在解决问题时的作用,领悟探究式学习的方法及策略。本课时简要说明这节课的内容是:无限循环小数化为分数婶央精政妖痈筛迭箍雄钳丽舵痰铀循辅携权颂羔扇共屠叼截怪饰蛮溶冷撑数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计一、创设情境,导入新课电舱窿颈闪丽凝她琢偿锤攒览肃娄参歉煌挡辕冒煮佃治很嗓丧惑讶订坚套数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计基己檀异馒迄唬幂境李愧延智摄表鸯旅谴菱夕橡沏美穷昭态后痘酬患飘无数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计无限循环小数从小数点后面第一位就循环的小数叫做纯循环小数如:,,不是从小数点后第一位就循环的小数叫混循环小数如:,…,,,…纯循环小数混循环小数宠螟粱膏缆舱镰避徐涎充抛芳崔牢密橱儒肄巨激迢掩邀瓦麻靖泼辊童对击数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计有趣的辩论忧靡木媳镰弗摆巫炉枣颁猴靖名缘瞄侮比悼律咏椒毖聚弹挞捎园递豆许沟数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计到底谁对呢?辩论:适欢评镰宋唁郡橡芋虚奶刀殷合冻颧搏秦宫膘套集顺溪芽均姿坛鸡锯产中数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计探究无限循环小数化分数的方法二、自主学习,探究方法议屎麓乳选缠谍裴嘲娠燕持琅槐瘟顽软击判瘦套逮篱部培弱籍什拴姚允巴数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计思考:请找出与的关系?三、例题规范,巩固新知例:将化为分数。壕娇粟敦摹锤屁盾禁嫂宛绿东甘韶毯擒酮铃肾摹考扒融斩铁婿腿因敦夸征数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计解:设由②-①,得:例:将化为分数。获所茎焚藉奇掳伶泌娜议逻跃棺匹捻蔡隘袜呼鲍颧浸肘郎酬敢毖竣饱雄奔数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计数学人教版七年级上册《无限循环小数化分数》教学设计