《南门立木》读后感.docx

《南门立木》读后感  一、复习旧知,导入新课  :简单地说,商鞅南门立木是为了什么?请从文中找出一个词语来概括。  “立木取信”:指的是商鞅在南门立木悬赏扛木者,从而取得老百姓对朝廷的信任。  :这节课,我们就来深人体会商鞅南门立木的良苦用心。  二、研读课文,深入理解  。思考:  ⑴这一段共有几句话?主要写了什么?  ⑵第一句话写什么?  ⑶第二句话主要讲什么?  ⑷“到??便”表现了商鞅什么?  ⑸商鞅变法的目的是什么?⑹第三句话写什么?  ⑺这一段在全文中有什么作用?  。快速默读课文第2—14自然段,思考问题:  ⑴在当时,商鞅要在秦国实行变法,面临着哪些困难呢?  一方面一些旧贵族对变法持反对意见;另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。  ⑵从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任?请用“”在文中画出来,并在一旁写上自己的理解或感受。  ①天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?  说说这句话的意思,将反问句改为陈述句。(“天底下没有这么便宜的事儿,恐怕是耍人玩儿的。”)  议议人们为什么会有这样的想法。  ②从围观的人群中走出一个小伙子,只见他挽起表袖,把大木柱扛起来就走,一边走,一边还嘟囔着:“我倒要看看,这位左庶长大人说话算不算数。”  理解小伙子的用意:“我倒要看看,这位左庶长大人说话算不算数。”他为什么会这样说?  讨论:小伙子为什么会这样说呢?  ③小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。  从小伙子的表情体会他高兴的心理。  议议:小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗?  ⑶课文学到这里,你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢?请结合文中相关语句来发表自己的观点。  ①要在秦国进行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有这样,才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功。  商鞅认识到变法的成功,必须取得老百姓的信任,在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。  ②当扛大木柱的人到达北门后,商鞅立即大声宣布:“小伙子,你按我说的做了,请上来领赏吧!”  商鞅要让大家知道,他能说到做到,实践诺言。  ③商鞅郑重地对大家说:“为了让咱们的国家强大起来,我受秦孝公的委托,负责推行新法。今后,凡是按新法办事的,都有重赏,就像这位扛大木柱的人一样。可是,要是谁胆敢违抗法令,我定斩不饶!”  这句话表明了商鞅推行新法的目的和赏罚分明、严格执法的态度。  三、课堂小结  。  ,说说对“言而有信、说到做到”的理解。  :作为一名政治家、改革家,商鞅有着过人的胆识与魄力,他的南门立木之举,看似一件无足轻重的事情,却有着非凡的意义,它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象,取得了老百姓对朝廷的信任,而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实,诚信是一个人也是一个民族的美德,它是做人的准则,是得到他人信任的基础。  四、作业设计  课后搜集古今中外其他的诚信故事,进行课外阅读。  1、出示自学提示:  商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规?  商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难?  商鞅为什么要在南门立木?人们对商鞅南门立木的做法有什么看法,商鞅是怎么做的?  商鞅南门立木有什么影响和作用?  你对商鞅的做法有什么看法?  结合实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解。  (2)抓住重点词句体会写法。  ①“天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?”  ②从围观的人群中走出一个小伙子,只见他挽起衣袖,把大木柱扛起来就走,一边走,一边还嘟囔着:“我倒要看看,这位左庶长大人说话算不算数。”  ③小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。  ,谈谈对课题的理解,初步感知文章大意。  ⑴理解课题。  “商鞅南门立木”在文中指的是:商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱,并挂出告示,下令能把大木柱扛到北门者,朝廷将奖赏他十两黄金,后来还加到五十两黄金。  ⑵教师追问:商鞅南门市木,悬赏扛木者是为了什么?  ①学生根据文中内容,发表各自见解。  ②教师适时点拨,引导明白:商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信,从而取得老百姓对朝廷的信任,为新法的顺利实施打基础。  ⑶用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?  ⑷学生齐读课文第4自然段与第l5自然段内容,加深认识。第三篇:《商鞅南门立木》说课稿  《商鞅南门立木》说课稿  各位评委、老师,大家好,我是来自大塘小学的黄俊新,我说课的课题是《商鞅南门立木》,下面我将围绕说教材、说教法和学法、说教学过程三大方面进行说课。  一、  说教材教材简介