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《荷叶与红莲》读书笔记  荷叶与红莲阅读答案  半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。那一朵红莲昨夜还是含苞欲放的今晨却开满了亭亭地在绿叶间立着  仍是不舒畅!--徘徊了一会儿,雷声发作了,大大雨接着就来,越下越大。那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。  对面屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边--回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面??我不宁的心绪散尽了。  雨势并不减退,红莲却不动摇了。  雨点不住地打着,只能在那勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些无力流转的水珠。  我心中深深地受了感动??  母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你谁能为我遮挡!  1、填空。  文中用括号括起来的句子运用了打比方,作者把比作。  文中表明作者心情变化的词依次是:,。  文中能体现出荷叶慈爱的词语是:,。  2、判断。  从文中多处描写大雨的句子中,可以体会出荷叶的勇敢。  文中“荷叶”与“母亲”的共同点是对我很关心。  “心中的雨点”指的是母亲对我的爱。  文中最后一句,不改变意思,可以改成“心中的雨点来了,除了母亲,谁也不能为我遮挡。”  3、选择。  文中第一自然段空白处的标点符号是。  a、,,,。,,,。b、。,,;,,,。c、,,,;,,,。  “我不宁的心绪散尽了”是因为。  a、雷雨越下越大b、荷叶遮挡红莲c、白莲凋谢飘香  本文主要赞扬了。  a、荷叶的无私b、红莲的顽强c、母亲的伟大  一1、花瓣比作小船  2、雨势并不减退,红莲却不动摇了(这个只供参考)  3、回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面  二判断对错吗,写清楚点,我选2吧。  三1、我选c吧,比较像  2、b  3、c  只供参考,本人不负责任!  判断:1、大雨和勇敢没关系吧!2、这个正确,母爱无私3、正确4、这个明显是错的,改了意思就不一样了!  读《荷叶与红莲》有感  今天我重读语文补充阅读《荷叶与红莲》一文,当我读到:“母亲呵,您是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了您,谁是我无遮拦天空下的荫蔽?”这句话时,顿时恍然大悟,这一篇课文的中心写荷叶对红莲的保护,是为了赞颂母亲对“我”的爱。读到这里,我对母亲的感激之情就油然而生。  妈妈您不正是那片荷叶吗?而我是那朵红莲,您不但要为我遮风挡雨,而且要关心我的学得有一年的圣诞节前夜,我企盼着能拿到圣诞老人送的圣诞礼物,就早早地睡了。凑巧妈妈那晚值夜班,妈妈在电话里关照我:“听话的孩子都能拿到圣诞老人送出的礼物。”第二天早晨,当我睁开睡意朦胧的眼睛时,惊喜地发现我的圣诞礼物就在我的枕边,我一个劲的夸奖圣诞老人:您送的礼物可都是我想要的,真神啊!简直比妈妈都好!可后来一次偶然的机会,我发现那个圣诞老人其实就是我的妈妈,而妈妈却矢口否认这一点。而且打那以后,每年圣诞节,我都会准时收到“圣诞老人”的礼物,我也就心安理得的收下了。其实我收下的是妈妈对我的爱。谢谢您,妈妈!  妈妈是荷叶,我是那片荷叶下的红莲,妈妈的妈妈——外婆不正是更大的一片荷叶吗?我是生活在重重荷叶保护下的红莲,按说外婆可以颐养天年好好享享清福了,可外婆那份浓浓的母爱如涓涓泉水,连绵不断。妈妈和我都是那片荷叶下的红莲,外婆不但关心着妈妈的工作、生活,而且还时时刻刻惦记着我的学习和生活,爱屋及乌这就是伟大、无私的母爱!谢谢您,外婆!!  谁言寸草心,报得三春晖。我该用什么来回报荷叶对红莲的爱呢?唯有发奋学习,以优异的成绩来回报妈妈、外婆对我的爱。我是红莲,可总有一天我也会成为荷叶。因为生长在树荫下的小树是不可能长成参天大树的,所以我现在也需要经受风雨的洗礼。  连元街小学三班薛轲  三年级下学期课外阅读教案教学内容:《荷叶与红莲》、《麻雀》、《母爱》。  教学目标:《荷叶与红莲》的学习,让学生体会  到母爱力量的伟大,并转化为自己的日常行  为。  ,使学生掌握“读通课文——感悟  课文——联系生活、品味课文”的方法,并  用此方法自学文章《麻雀》、《母爱》  教学时间:一课时。  教学过程:  一、阅读课文导入,激发学生学习兴趣。  :同学们,我们刚刚学习了《荷花》一课,谁能背一背?荷花给你留下了怎样的印象?除了它的美丽,我们还能感受到它的什么呢?  。  二、指导学习《荷叶与红莲》。  ,要求:借助工具书读顺、读通课文,了解课文主要内容。  ,从文中找出一个比喻句,用“出来,读一读。说说把什么比成了什么,为什么这样比喻。  学生自由读,讨论。  全班交流,师生评议。  学了这样一个比喻,此时你最想说什么。  ,体会