《学习服装色彩搭配搭配》教案与反思.doc

《学习服装色彩搭配搭配》教案与反思向阳中学石晓丽教材分析在本课教材中,出示了很多服装的款式和色彩,首先让学生从自身的服装,学生装进行色彩搭配。然后在说一说日常生活中的服装搭配。教材中还提议在不同场合中,不同的服装进行色彩搭配。切记:是服装色彩搭配,不是服装设计,能够让学生理解不同的色彩能够给人以不同感觉,根据不同年龄,场合,工作等给予不同的色彩搭配。学情分析1、学生会对本节课很感兴趣,服装色彩的搭配与生活息息相关;2、学生对服装虽不陌生,但真正的服装色彩搭配知识贫乏;3、学生会注重服装色彩的搭配,会觉得作业设计时服装的款式很难画。(为学生提前准备画好的人体模特图形)教学目标1、知识目标:(1)色彩应用于服装的一般规律。(2)服装款式和搭配规律。2、能力目标:(1)根据不同的气候、时间、地点和用途,不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。(2)培养学生[]收集信息,整理信息能力。(3)培养学生[]交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。3、情感目标:(1)增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望。(2)培养学生[]民族自豪感。(3)培养学生[]正确的审美观。教学重点和难点1、教学重点:根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。2、教学难点:培养学生[]的自学、分析、评论、创造和审美能力。教学过程()(一)创设情境,激发兴趣1、利用图片展示奥运会部分服装。2、激发学生兴趣,导入新课,板书课题。(二)欣赏教材,讲授新知1、教材中都有哪几种服装?这些服装给你什么感觉?(运动装、学生装、休闲装、牛仔装等)2、服装搭配的基本要求是什么?(总结出影响服装搭配效果的要素)(场合、功能、肤色、年龄、性别、身材等)3、学生思考、交流、讨论。(三)引导思维,提高审美1、诸种款式、材料的对比变化与服装风格的统一。2、服装的色彩:(1)不同的色彩给人不同的感觉。(2)色彩的象征意义。(3)色彩搭配技巧,选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。(四)提高素养,助教助学。适当介绍不正当着装的影响,引导学生正确对待当前的一些流行倾向。(五)合作学习,交流互动。利用小组合作的方式,为不同职业、年龄、性别、身材的人物设计合理的服装。(