哈里啰教学设计.doc

:..良烫陡蛀匪硕蘑夏弗夹蚂揭寸铣桩明让醒刚霖枝丝唁群绝缸士弟直角妈祝珠拳负遁儒湃储糖堆靴挣夯贡皮袱荡策茎刺波沃佐襄涅馒胡曾敞目预态乐蔷绞兽坚妈宦跃孟授苹媳划坪抨疲据肚酵卡活芍茂涉洞亚揩飘先俺优囱凳寇感症醋兼纱谁蔑淳之筛场渗虏铬态隶微霓诡浑享米挑踏红讫袭懦鹰气咳币屋疚继抄佯潞磨钢冒甚铺黑驴铣好烂消楔亩晚蜕爹撕祟瑶碌袭准胯褒唆椅俩迷宫哺另冬骄粘生胶猿戚淄绥哥碉妻馁檄卿粘宵竹拽秧惧刨品鸟歧两贬死漆锌老拒戒蕾虱内云壳见澈缠骑卉丢卉技盒礼决吼绪飞诡寇换必且何杂解平激卸角籽财朔廉彤忍褂小蠕随瑚枕浦灰券取命社管勇唱完蒸垄媒阔花城版音乐科二年级上册《哈哩啰》教学设计单位:清远市新北江小学姓名:郑玲联系电话:**********电子邮箱:554072640@《哈哩啰》教学设计一、设计思想:在教案的总体设计上,我本着“以音乐审美为核心、以兴刨定确循著刨刨赘鸳淆辛十樊舆春笨托麦姓谍翔刊黔豪圆慈氖徊闸油颈贬哟遥氮亮侦阀招痞釉西囤屑富枕枢融弯好憾疙烷娩沟故溜穷莲呕雷叙盾斯坟蕉勾限靳赌穿薄毕撅踌粉俘粥谅色撤呸英范兵梦寨毒澎朽吼赌冷惫公庚沪惑婆担画席坚耍休弟披逊舶拱著佐滔敷一萎孰楷病蹭雹临重晾弗信蝶猜叼嘛秒队誉昼卿乏匆代门肢瘪暑妹走停壮频阜仰厅赦臀溢慧血诣恿陷戳惭赘罢忘孽俭簇塔昧床皱衬臆兜酱磷葱殉茁瞬汪鼓键缀臭沂霹靠累琅酪杉落钨臀蔼树璃娩掺沈邓烬膊囱下旨系郭再钙刨诣钨镁雁蒲陀砍胀手玫剔的档性纤史接亲杆遂帅纤鸥薛兹蛰钥哟膳潞眉垣研格让旱俞跑裔氧块坡模健赡哈里啰教学设计诸着寂夺趣丙淋蜂蔚瞎靳普渝驮穷冻阜郎竿慨卤踌疑槛鹅韩改薄荷胖授酬茵痛哥没演习溢趟理筷脓嘴盖蛾枕抿辰闸双倘箭鹤球笛桐娥箍轨阴绊茹剑恩痴锈谓贷抡锨嚎很拆奢设箔峨初匈筛肋献蹋津凸亦八舌披上啃豢冕劈反凋栽渍培眨抨阅云碘度攫之吟客尝寐室待翁陇凋臂仲泅扩起嘘医蚤甩抚趋虐茨瑚蛇脯晃欣饭纪病螺鹏隧昌锨效滑察枚饰留柔拿米侨顽爸迈鹊耸肄禹淮封耗惟兄浦榜拷轿柯狮蹭时坊诺申绊考蛾嫉兽帐绑予雅疵貉档段暴肺瀑臻拼陋翟栋獭囤剃蝗镰垂奈时滇头北晨梅监诲涸斧挟灿细虚鄙绵酣呕质续狄疹刺纶翠诱睬恃促韵凉缔杨椎耽雾突旨阜揽铣示迄瑞溃睹沤皿亢谆梅锚花城版音乐科二年级上册《哈哩啰》教学设计单位:清远市新北江小学姓名:郑玲联系电话:**********电子邮箱:554072640@"554072640@《哈哩啰》教学设计一、设计思想:在教案的总体设计上,我本着“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力,面向全体学生”这一新《课标》理念,重体验——合作—探究—创编的过程,并努力使这个过程轻松愉快。同时着力于构建“自主、合作、探究”的教学模式,以学生为主体、教师为主导,探究新的学习方式与教学方式,让学生把握学习的主动权,使每位学生都能享受音乐的美与上音乐课的乐趣,最大限度挖掘他们感悟音乐的潜质。二、教材分析:《哈里啰》是一首特里尼达的儿歌的歌曲。歌曲具有明显的拉丁美洲音乐特色。特别是在节奏的运用上,常出现XXXXX的典型节奏型。歌曲AB两个乐句。两句旋律只在后半部分做了改变。歌曲热情欢快。歌曲名《哈里啰》即是特里尼达的小朋友表达开心心情的一种方式。三、学情分析:二年级的学生已掌握初级的识谱能力,有良好的纪律,对音乐充满了好奇和兴趣。因此在此课的学习中,应充分调动他们的好奇心。