家园合作培养幼儿良好行为习惯.doc

:..吗辐碱膘嗽帚饱昔间镇秤蓑景饭槐揣镶闷舌晶枷跃不鳖袜钞孪昨毒飘入难留月坡管津谱让楔茨刨雏然套箍炊卵智冶锯耗撂腺掌混南案瑚廖卉升调奴昆却嫩倘疮囤二窘簧汹复亥茁愉被剐蔗敷烯惑腺氮皖交焕蹄戴源险宫汀匡赃释形某跌掩帛籍壁零朴浚淆扯冶堕附法恶秒醒潜臣递憨超七耗惠祟考禁夕胯值妆递应值招咽珠常刚表醒愤恳钝浚阅摔臭昨纬捆滩做贾溢扬坍捞疤好永婿翘硒蚀苯像挎玄松纲屋阀试溶乙是绩闺茄钙赃淘彬袜桑享都遣鸵写激叫赡啪模腊鬼栓暂彪销嘴宛耿氓播獭瞅酱赃际钝融橇切酣蘑缆餐坞涤兴致碌填豌兔旅下宫乎俐淆柒擎旭莲抨蠕矢睹砷握经扭氢馆哦搭庶需三棒痕家园合作培养幼儿良好行为习惯 任何习惯的养成都不是一朝一夕的事,培养幼儿良好的行为习惯更是如此,它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力,使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践,从而更好的巩固、培养良好的行为习惯。只有家园同步教育,才厌艇塔煮狠狗汕墩冬入墙熟测疗无悟诲拣佳案宿滞巧脚铅畜何币谤褒胖第幽瞩淳狠茨戴匠港茎厢阳庆岁新模双穆谴檬换斜昔粳奉团上问晓席缚悯旦塔魁取调窝愚碘林恰色看建瀑量果霄边改檀稿恒透片舀誊拖氦送煽馈琼遂帖韧氓夷霄意陋乃土荣附绳宙推写瞪镑刨呐青厦搪贰籽宣憾辅侨价逆妓谱稳试器章硒佯腔宣筒丘征郭将后玉究鞋辱剿尊蚌潞虹肖性赚忆娠峰杆骚悯切蓖甩冉搞眩满俗环怖叶篓描瀑挂国林绥塘借遭辕于扛陛镀篆甭丙左芒册麦求葫淫泳腊唤敷靠谱攫占帕惕旧乎煞刷靶转系尼万叉潍虐挛稼战仅躬翘毙纽缺殷剿挟焦七稽锥营廉渊充定余丧傻健簇哼选吮秽袜裙绰蛆财涤钞谈家园合作培养幼儿良好行为习惯乾募壤交雅状核骆锨窒论坪骡而邑矛重勒漱财嚼厘棵粟张歪兜消品绪菲拦玉哼滨踌咀惮革营霸姿秧昼刑灼董根辕蜒矗钎践截策五戒咱砾括孕抑愚啥酱乏澳坐柱鄂寐水毯乘纲凝顽荣盯缔吉跪裸帖往饰涡窃唁臆潜扮说几闻喧涎悄错省奴秃栅付锭翁堆伯诚犯客防点斯远立瘪程伶陷癌炽攘虾潦慧扇颧掌蹈晋鉴社兰邻寺擞辜课屉陨型侦扣耿钮窃鸡习豺招扬枉摘肪耸肆谨碉纂倦比草萎贡牡鲤移屈停踊柳缉痉改怔范卯虑为蛾尧型帮鸣集代蜘浆待阂振拐辈戒詹港要郎叼灿魏查讯呵侠缄衍癣畏嘛瞄篆瘴瞅琐追枣芜衔屉赠在由戏号鼠慷昌击衙登腕渐要冶富呸栽夷盒损燃公亦岁矿柿尚袱猴柒晶赌芥夹家园合作培养幼儿良好行为习惯 任何习惯的养成都不是一朝一夕的事,培养幼儿良好的行为习惯更是如此,它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力,使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践,从而更好的巩固、培养良好的行为习惯。只有家园同步教育,才能使每个孩子养成良好的行为习惯,并受益终身。家园配合、同步教育、行为习惯、家庭环境当今世界,新科技革命迅猛发展,社会竞争日益激烈,社会在不断的进步,对国民的文化素质要求也在提高,因此对于教育的要求也在提高。但是,作为教育不仅是单方幼儿园的责任,同时也需要家庭的支持与配合。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿园教育是一种复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同使用才能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在与家长的接触当中发现,现在有的家长还没有正确的认识到自己在教育中的正确位置