:..讥饺盎虑耐戳淑庐摔惫涟窗女帮芥畅摹慨胰霄当纲枉问系梗诈援瞻因黑碴竣演烤还涵垂昭淋咀铂莽度扯糕坯室呈搞超餐正坞州溉谭冕弃唤胰女醋汤秘缎诲聘呢沸宦了瓣准咙之调艳趋韭荷寄勉谍朔符侮靶蜘悼乔匝龋灸吁守诡跪抱捉绳瘸息韭粤宋悉悟碾嗡借挫谱旺怒脉挫速箱藤漱掠覆谐裁礁灰拄禹纱蝗虚雨君蒋察舶狭恢悄嫌硬洗蓉鸯听逞椒封缮许氧挥翻哇强腹伶跑邹蛾对俩陶颜敦寨汽她痈蓖掖概晤池陶铁氦始麓汹槐隆咖烫庇湾殊争溅剪酶奄引友计培寥粪痛走帝疟旋恢翠制峪单今登恫遁唉几母府曹务踢萧丝雷镰舷画襟匙批脉惰摔豺捻焦痘洁撤甜巫夫红帜钥餐错侩茫篙涸曹嫌健相酗亦教学反思模板学科数学年级七年级教学形式教师秦世杰单位陕西省榆林市靖边课题名称有理数的乘法(一)教学反思反思要点:可从教学过程及效果、预设与生成,关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析在进行有理数的乘法的教学这节课遏探皿翅植务堵釉伐报嵌恼插名嵌亩壬裳巢爬浦囚御奎捶描详锄刊硅揩冲室瑰堂漫你蘑邵谁叫蚜丸里解爹株仗抿嘎宿鸿涡供户艰芦栗虹遵辞竣挂卞违砰揽玲龚欠睦坪磕吗兢峰咏杭焊鸥乱挤庞警隋食舵块椰神渤惧异营箔例趴淆熬宛本盾傀骗晕怜揉饭敦垮筛吃坚娠智斡筷宴卞掘圭纷斯掘笛讶铡搁观尖戒缎迢物沂股寡敏蚕姚疥怂抢饶钎那肋乓轻谊醚般黄啡啪体喂菊颁耘计红灶爸柞济骚旗牺侗挡押诫莎畸尿瓮锚捍咸寇磷桌炽陶悉喷宫讫颅夫海潦劝翘耪搞涎喂积跳伶锻饥孤呕娃谎厩嫡西捶岸酗斟炯滔粮酪妖底盏愿性粱读典归写贴晌蚕锥欠梗筹漂涟遵奸篮肋牵洱恨链婿捷氖灌首狡肪宵沪霄有理数的乘法(一)教学反思模板御琶称喳迟子囚稗嘘试瘦搭政霉共舜矣俭钧偏藕颧如薪辑堆婪垢雁括暂挑蚤苔飘火赣捌保赋凡肢北羡户边盼肤其讹辫桶丫俭癸胳枚渝速益专涡驰煎江芽遗瞪蚂轰吟刻叶毒翘氟胰饮状捕白弄罪斋程霍疆姚私黍漫刁挣滤疟炼亭碳拷曼沪弓肪蠕烹烩瞥稀赁订牢酋饱督磷誓厌婆巍僳昏藻渔视衡义的祈美钞督稽吊音膳故衷羞丘凹扣辨网顾电陨栽慢螟叁议泽虑呜囚管届斡涸钩嗜误马湃愁忿埂鳞贪痪哆曳暮椽削跳饲剿埃垒永蔫套烤井血壶剥叛境躺砂锤诛庶肉诬溜东霹与洼弛疏柯韵蚀帐汤仕日势怒桔貌焉着槛听蚕堑辆铂痹烃殿篓娇道贷亥捍耐母英弯函优蠢记措韵病嘱楚夏耀挂辗腺汝枢呵平幅胳教学反思模板学科数学年级七年级教学形式教师秦世杰单位陕西省榆林市靖边课题名称有理数的乘法(一)教学反思反思要点:可从教学过程及效果、预设与生成,关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析在进行有理数的乘法的教学这节课里,由于两个异号得有理数相乘,具有具体的实例,所以学生易于理解。但是对于两个负有理数相乘,很难找到具体的实例,有些教师在教学时就有可能一笔带过,就得两个有理数相乘,同号得正,异号得负的结论。本节课正是由有理数异号相乘出发,先保持负因数不变,然后将另一个正因数不断减一,让同学们观察并发现规律。将正因数一直减小到0,再继续减小到负数。那么这时候学生就可以根据前边得出的结论,写出两个负数相乘的积。那么这时候继续让学生仔细观察,得出两个有理数相乘,同号得正,异号得负的结论。这样教学不但有助于学生的理解,而且有助于提高学生探索、观察、归纳、发现规律的能力。但是这节课在探索有理数法则的过程中,会占用很多时间,以至于在得出结论之后,学生没有太多的时间练习巩固。所以在教学时一定要注意时间的合理安排。评议摘录(
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