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1 抓礼仪教育,创文明校风荆门市石化第三小学黄延萍我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。我们一贯引导学生学习《规范》, 学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动,我校已经有十几年的历史了,本学期我班开展的" 学做文明礼貌小学生" 系列活动就是学规范,学做人,从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度的目的。一、学习《规范》,让“规范”深入人心。要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习《小学生日常行为规范》, 只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我就《规范》向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。一是在开学初的班队会上,利用“入学教育”对照教室里面张贴的《小学生日常行为规范》指导朗读,进行宣传,营造教育气氛。二是利用板报这块教育园地,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使"规范" 深入人心。三是根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学规范更细致,更深入。二、从常规训练入手,使文明具体化。对学生进行系统的" 规范" 学习后,要让学生真正掌握《规范》的内容,运用《规范》待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。 1、全校性集合排队,进场秩序的训练。 2、做操动作规范,整齐化一的训练。 3、站、立、行的队列训练。 4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,我对教室和校园的清洁卫生天天坚持清扫,慢慢地,教导学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从 2 劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。学校德育处每周评出的流动红旗也对大家起到鼓励和督促作用。四、争当文明小卫士,形成良好的文明竞争风气。在整个“学做文明礼貌小学生”活动中,“争当文明小卫士”一直贯穿始终。入学教育中,我创设情境,训练孩子们各种场合下的文明礼仪,当文明礼貌成为良好习惯的时候,他就可以当上文明小卫士,表现出色的,担任文明监督岗提醒同班同学的行为。轮岗是给每个学生改正缺点,努力上进的一个机会,让学生明白只要自己努力,也能当上“文明小卫士”。在“争”的过程中,使学生自然而然地规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”,在“争创”的过程中,他或多或少受到了教育,规范了自己的言行; 而当上了