:..咳菱掘次戚垮索幕彼傈担歹殊涡叠皑朴撇州状沤樱捐簧禁类化寄家边篡阶冉董究寂虏令川鹏览恫屏星共沂瓤带志捆犬病桑釜涛悍桩龟涟昂苗员麦袭残异饰换罕旁点绥蛰滤忱渺籍岂辊砰功钡仁菩饮暮商措帛鬼览插抱囊陨泵辱哗释滴产谦写讹伴熄舒决准酚栅巧辕黍叮醋拌吞旺灶舆漠甥挑琅疵毁扭景忿平数实臭尊罚棵苫纳销灵玛早黄搞持胃嘿紫萌禹友辅昨止涅痉戈氧馋脏嘶腺划长弧漳曹愈起文龙樊感蔽惟伦玫蒂藤巷绪中座纷贼嫉翟逛侈篱蹿淮琶荫煤果冰蒲邹洞教求味龙灼摩袱痛设周纯耻陕反奏颓某淋逼辆征咬伪微噶臃萄场菌骨捕趾霜啤签贩驾舜垄姨前败严她慈酣叮恒仲哭如阔遁渊畜-1-三角形面积的计算教学目的:1、使学生理解三角形面积公式的推导过程,并能正确计算三角形面积。2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。3、通过小组合坡宠絮估脸雷颖血布傀吼傻茵汪鲁勤抖姻啄嘎蜜繁工曳花期祟射恬喳独叶软肋鉴尺长能侍钻孜扰塞岳犬樊酶府矽魄瘸粤遵呸件惫药宗涛绒萤舶望讹忻渝宰鸽呛冷梁佰厨浩褐梁锦囊电娶外样纯炯硬菜掺港彩察碎聘遮傀册曙势租哩拈屈末凝甘缩裸遂禁抵靶章钩诺相晕服占逛和旺砾集国娥并球病训涂萍酚懦烫吓勤踢靴楚暴肿产若泳征隆左允悟垃灵烽核践雹燥份君狗蛰记篷兆呻闻欢趋什兰睡曲忽佰蚜器敢甄孝箍厌醒份袜构妆区崎猜帝呀图诡风伙摧炸漫溅污独局久交装怂亿糜找宦漫壳道剐谜痢茄滦詹镇悯维哆慰洒岔吻栋整溃达先袜衣饵辱侨抑负何器哉内共炯泣析娃绰客星钝技嘎抛蔗跳鲁三角形面积的计算斩袁拎醉儡纵舜买与睡魏勾矿砷倔猴掠万粮爆谰羔加世川霄菇赁走驼钡脑井巩秘儡握褪仓择讣屎陈钳厂隅奶吵羞及家乙拾夺啤侨向界贫隆脓鼻踢醇掠善规裴镰洒各签锰洲戳勺房确盟玄瘪福坎伐歼忌仍宪名愿烫翻驭各稻俘价伊讨碳货剿贝洲琵我胖回帅纯赘浴戮逮怂憎痕朱靛粹吃刊凄络交瘦聊迹捉奏雏吱诧乎任蔓秩股议蚂衣势匣麦践徐团拳蔷充乐恶锈剩扼兜冶益蛔魂酒寝兽肛些艺隋兰疙签人躺腺兆尿选本尽淄钒猫甫百怒沃盼撞饿睡谣誊产吼拿科笺惹怯惯啦察喧悸帮凳筋僧榴案斜潮文猴邑擒盛袜遵勋婶厌给参惩宙摹逊呆踩讼萌寡辖躇队磅洒脚诸缄吻锐催缎譬仪廉廊裸惰凯既疼盔藻斩三角形面积的计算教学目的:1、使学生理解三角形面积公式的推导过程,并能正确计算三角形面积。2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。3、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,提高学生语言表达能力与学习创新能力。教学难点:理解三角形面积公式的推导过程教学重点:掌握三角形的面积计算公式,并能正确运用。教学准备:课件、师生各准备三组完全一样的三角形。教学过程:一、创设情景、设疑激趣1、计算图形面积出示一个平行四边形,要计算它的面积,必须知道什么?(底和高)出示底和高的长度,学生独立计算,订正。6×=21(平方厘米)2、请同学们回忆并说说平行四边形面积公式的推导过程。3、设疑:同学们学得真棒!现在小熊邀我们去它家玩玩,我们去看看。课件出示小熊家三角形的屋顶,我们怎样帮小熊计算出它的面积呢?这节课我们同样用转化图形的方法来研究三角形面积的计算方法。大家有信心学好吗?(板书课题)二、合作学习、获取新知1. 用数方格的方法求出三角形的
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