巍巍中山陵.doc

《巍巍中山陵》课堂学习活动单(第一学时)学习目标:,有重点地说明事物的方法。。学习过程:课前熟读课文,查阅资料了解写作背景,在学习手册上积累重要词语。活动一:浏览课文,初步把握内容说明文明学习的“十五字”方法:明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言。本文是一篇介绍陵园建筑的说明文,朗读文章,完成下列空格:明对象——;抓特征——;理顺序——;找方法——;品语言——。(自由朗读→自主填空→小组交流→汇报展示)—11段,填写“探究·练面示意图,并归纳说明顺序。(小组内阅读填表→小组代表尝试解说图表→抽组展示),请从文中筛选相关信息,任选上面的一处旅游景点拟写导游词。(自主阅读并拟写→小组交流→汇报展示)活动二:紧扣文眼,理解“巍巍”的含义仔细阅读课文,文章哪些地方显示了中山陵“巍巍”这一特征?如何理解“巍巍”二字的含义?(自选下列提示的任一角度,组内思考交流→全班汇报补充)⑴从地理位置的选择,理解中山陵的“巍巍”⑵从设计方案的择优,理解中山陵的“巍巍”⑶从总体规划及周围环境的特点,理解中山陵的“巍巍”⑷用具体的数字说明中山陵的“巍巍”⑸用一些建筑直接表现孙中山先生的革命理想和伟大形象。个性调整教学后记:《巍巍中山陵》课堂学习活动单(第二学时)学习目标:,体会文章语言的准确、简洁和生动;,加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解,从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽,继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。活动一:揣摩赏析,体会语言特色知识链接:一篇优秀的说明文语言通常有两大特点:一是准确简洁;二是生动形象。根据这两种语言特色,说明文的说明方式一般有两种:一是平实说明;一是生动说明。平实说明就是用一些平淡朴实的语言进行说明,而生动说明就是用一些形象优美的语言对事物进行描写,也是为了更好的说明事物。 ,读一读,圈点勾画,体会如何将平实说明和生动说明相结合的。除此处外,还有吗?(各自朗读交流,找出平实或生动之笔→